紧贴实际增强干部培训实效

　　党的十八大报告指出，要加强和改进干部培训，提高干部素质和能力。最近，习近平总书记在庆祝中央党校建校80周年暨中央党校2013年春季学期开学典礼上的讲话中，再次向全党发出号召：全党同志特别是各级领导干部都要有本领不够的危机感，都要通过不断学习和实践增强本领。干部教育培训，无疑是提高党员干部修养和素质能力的重要途径。进一步增强基层干部教育培训实效，可以从四个方面着手。

　　一是培训理念要更加注重现实需求。培训理念是培训师资、培训内容及培训方式方法选择的重要依据。有什么样的培训理念，就会有相应的培训内容、方式方法。如对突发事件的应对，对于高校学生来说，重在知识积累，那么对突发事件的内涵外延等进行理论上的阐述就很有必要；对于基层一线党员干部，关注的则是问题出了如何应对，应对的底线和原则是什么，如何避免再次发生等等。对于基层一线干部来说，虽然也需要知识的积累、视野的开阔，但更加重要的是能力素质的提高，他们最为迫切的现实需求是有了问题该怎么处理、怎么处理到最好、最佳。因此，从培训理念上，理清干部培训和高校教育之间的区别、界限、特点尤其必要。当前不少地方干部教育培训都是聘请一些高校教授、知名专家来进行，要提前与这些高校教授进行沟通交流，明确课程的讲授内容、方式方法。

　　二是师资选择要更加注重其实践经验。党员干部教育培训，师资的选择不仅要考虑其专业理论功底，更要注重了解授课教师的社会实践经历，看有没有基层“滚打摸爬”经验。实践证明，那些有真实生活体验、在基层一线历练过的专家学者，讲课往往更能结合社会实践，讲解更能深入浅出，其语言风格、观点态度也更能激起基层干部的共鸣。情感上的沟通交流，是提升干部培训实效的一个至关重要的因素。党员干部培训，师资的选择是关键，直接影响一次培训的质量和效果。对授课教师一定要精挑细选，慎之又慎，组织者最好事先通过试看试听的方式，亲自进行体验，或通过多种渠道提前进行详细了解。

　　三是培训方式方法要更加灵活多样。随着科技普及，用PPT进行讲授越来越普遍。相对于传统讲授方式，PPT极大地方便了讲授，增加了课堂容量，提高了学习效率。但在具体实践中，有不少教师将课件当成教材，讲课变成读课件，学员反映很不好。不少学员反映，以典型案例为“麻雀”，深刻剖析其成功的经验在哪里，失败的教训又在哪里，对今后工作有什么启示等等，对他们帮助最大。因此，培训方式要尽可能做到灵活多样，重点围绕案例教学、分组讨论、模拟实验、主题实践等方式安排课程。

　　四是培训内容编排要更加科学合理。近年来，突发事件应对、公共管理、宏观经济分析、重大会议精神解读如十八大报告精神解读等专题，成为干部教育培训中的重点，反映了基层一线干部的现实需求，也从侧面反映了基层干部这方面能力的不足。近几年，笔者参加了多次干部教育培训，深感学习课程安排不够科学，课程内容之间常常跨度较大，如有时上午是舆情应对，下午可能是城乡一体化，学习时间较短，有些学习内容根本来不及消化和吸收。笔者建议，每次培训内容安排不需要面面俱到，最好是围绕一个专题来进行，从不同方面请不同的专家学者进行解读，有时甚至可以同时请观点上有差异或相左的专家来讲授，最后再请一些权威部门如中央党校教授进行讲解，这样既可以使学员学得深、学得透，也给学员留下充足的时间思考、消化和吸收。（顾晓芳 作者系江苏省淮安市清河区委常委、组织部长）