充分发挥远程教育平台在农村党员干部教育工作中的作用

当前，农村党员干部教育工作存在着“三分散”现象。一是人员分散，农村党员干部居住地分散，流动性大，人员集中相对比较困难；二是时间分散，农民没有固定上下班时间，农村党员干部当然也不太可能有固定的学习时间；三是需求分散，有的农村党员干部需要学习技术，有的需要了解政策法规，还有的需要产品流通信息，当然也有娱乐方面的需求，不一而足，内容分散。这种现象的存在，客观上给农村党员干部教育增加了工作难度，但是，农村党员干部现代远程教育平台的建立，使得这些困难迎刃而解。

到2009年，在广西农村实现了远程教育终端站点村级全覆盖，这是迄今为止所有面向农村的各种教育平台中覆盖面最广、内容最丰富、功能最完备、网络最安全、学习效果最好的平台。

远程教育平台具有“随时点播、随时更新、随时监督”等特点，农村党员干部想看什么、想什么时候看、想以什么方式看，都可以自主决定；而通过远程教育管理系统，管理人员也可以知道有哪些站点在看、分别看了什么节目、看了多长时间，以便于教学管理和成效分析。

钦州市在远程教育平台建设和使用过程中，采用“三步走”战略，首先是让农村党员干部“了解平台”，然后是“喜欢平台”，最后是“利用平台”。

一开始，我们在安排学习课程时，以娱乐节目为主，种养技术课件为辅。远程教育平台上，有非常丰富的电影和电视剧节目，尤其是那些五六十年代拍摄的老电影，很受农村党员干部欢迎，我们也有意识地安排这些电影作为“必修课程”，让他们通过点播收看这些节目，达到熟悉远教平台，喜欢远教平台的效果。

我们还通过大力开发本地课程，让农村党员干部从中受益。全国和广西远教平台节目丰富，但农民更希望看到具有本地特色的课件。我们通过建立“三支队伍”，来确保群众喜欢看的节目及时制作上传，及时组织收看，并保证收看效果。一是信息员队伍，在一些有特点的乡镇村屯设立信息站，确定一至三名专职或兼职信息员，由他们负责收集反馈农民需求意见和信息，市远程办统一收集，并将此作为课件制作的主要依据。二是专家队伍，由市委组织部牵头，整合各涉农部门的专家队伍，建立专家人才资源库，当基层群众提出要求，随时邀请相关专家解疑答惑。三是播放员队伍，这支队伍非常重要，通常由村干部或者大学生村官担任。

在具体操作过程中，我们经常采取这样的办法。广西钦州市有种植香蕉、荔枝、龙眼的传统，而且产量高、品质佳。当某镇农民提出有关果树管理方面的问题，我们组织专家进行现场教学和专题讲座的同时，将这一过程全程录制，并及时剪辑成课件上传平台。同时发通知到有类似需求的乡镇，要求组织集中收看。这样，就可以将一堂课变成千堂课，让百人听变成万人听，充分发挥远程教育平台作用，使教育培训功能实现配置最优化，效能最大化。

钦州市党员干部远程教育工作自开展以来，已经为平台上传本地课件300多个，时长超过2000分钟，通过平台收看节目、接受培训的农村党员干部超过500万人次，收到非常好的效果，也越来越受到农村党员干部和广大群众的欢迎。