关于加强新时期基层党员教育、培训工作的思考

党员教育培训是提升党员素质，坚强基层党组织的有效方式，也是永葆共产党员先进性的重大举措。加强新时期党员教育培训工作，重在坚持“三个紧贴”，贵在改进创新教育培训模式。各级要紧密结合工作实际，通过科学设置教育内容、整合盘活教育资源、优化创新教育模式，提高党员育培训工作质量。

一、要紧贴实际，科学区分层次设内容，确保教育培训的针对性

新形势下，党员队伍的社会阅历、知识结构、兴趣爱好都发生了较大变化，对知识的需求和获取知识的方式也产生了明显差异。为此，在内容设置上必须区分层次对症下药才能确保针对性。一是要围绕强化党性设“必修课”。解决党性问题是党员教育培训的第一要务。教育培训时，要把学习党的创新理论贯穿教育培训全过程，坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装头脑，让最新理论成果进入教育、进入课堂、进入党员思想；把新《党章》作为基本教材，通过深入反复地抓好学习，引导党员切实把党章作为总章程，认真遵守制度和规定，自觉规范思想和行为；在普遍开展的核心价值观培育和“四项教育”中要突出党的特点，使党员认清自身的特殊标准，强化先进性意识；同时，还要紧跟党员思想、行为和作风实际，抓好法律法规、党纪条规和道德规范教育，时刻警醒党员永葆共产党员的政治本色。二是要突出层次差异设“主修课”。教育培训内容既要符合共性要求，更要满足个体差异，这是提高针对性的内在要求。各级要注重通过区分层次，按需分配、分类实施来提高教育培训效果。比如，党委支部正副书记要重点围绕用党的创新理论培育人、发挥组织功能筹划开展工作、依靠党的制度抓班子带队伍等方面，掌握科学方法、提升思维层次、提高工作标准；党员骨干要重点加强党的历史和优良传统教育、学习先进典型，不断激发新动力、焕发新活力，更好地发挥先锋模范作用；新党员要重点学习掌握党的创新理论基本观点、党的基本知识，切实解决从思想上入党的问题。三是要着眼素质集成设“选修课”。教育培训的最终成效要体现在提高综合素质上。教育培训中，要按照“缺什么就补什么”、“想学什么就安排什么”的原则拓展培训内容。比如，有些党员能力素质与岗位需求不相适应，就要相应开设教育、管理、心理等不同内容的培训班；针对不同党员兴趣爱好不一致等特点，还要将哲学、法律、文学等方面列入选学范围，通过拓展教育培训内容，促进党员队伍综合素质复合提高。

二、要盘活资源，善于有效利用整体合力，确保教育培训的系统性

部分基层单位开展党员教育培训涵盖面大、对象多，阵地场所、师资力量、学习资料、教学设备等资源相对匮乏，必须不等不靠、主动作为，才能确保系统性。一是立足内部“挖潜”。要通过采取集中组织专题培训的形式，培养一批善抓教育培训的明白人和带头人充实到师资队伍中，提高基层自主开展教育培训的能力。注重发挥环境的潜移默化作用，积极营造“随处有学头、随时都能学”的浓厚氛围，坚持将党的基本路线、方针政策和时代先锋格言上灯箱、上展板、上电子屏，积极开展选树党员典型，开展事迹报告会，组织党员过主题党日，重温入党誓词等活动，利用环境熏陶感染，增强教育培训效果。二是依托网络“拓展”。要充分发挥网络资源优势，实现信息在线共享。通过建立专题网页，开设“党史纵横”、“党建法规”、“党建快讯”等栏目，搞好网上经常性自主学习。开发远程教育功能，运用“精品讲坛”、“艺术欣赏”、“时事前沿”等版块，把党课教育、红色影视等视频资料挂在网上，供党员浏览观看，并通过网上直播形式搞教育，有效解决部分单位分散人员难集中的问题。要发挥实时互动功能，引导党员积极参与“党员博客”、“书记信箱”、“先锋论坛”，用指间的互动实现思想的沟通，使网络链接的每个终端，都成为党员教育培训的课堂。三是融入社会“联动”。要结合全国大抓党员教育培训工作的大背景，构建党员教育培训的平台。组织部分党员参观驻地标志性企业，瞻仰红色教育场所，使党员在丰富的社会课堂中接受教育熏陶。注重借助地方高校院所之力联合开办计算机、英语、文化知识培训班，鼓励党员参加过级考试和学历升级。

三、要优化模式，创新手段灵活方式方法，确保教育培训的实效性

方法的科学性直接决定工作的成效，党员教育培训必须在继承传统中开拓创新、在开拓创新中寻求突破，才能确保时效性。一是做到教育灌输与互动交流相结合。要利用好党课教育这个主课堂，按照“党课命题招标，教员竞争上岗”的模式，安排党委轮流为党员上大党课；要大力探索推行民主式、平等式、启发式、辨析式教育模式，变单一灌输为双向互动。注重围绕党员的理论学习难点、社会时事热点、普遍关注焦点，采取“普遍性问题党委解答、代表性问题支部讨论、个体性问题小组恳谈”的形式，帮助大家澄清困惑，拉直问号。二是要做到思想引导与实践锻炼相结合。既要在思想引导中认清差距，又要在实践锻炼中整改提高。通过自上而下开展民主生活会和组织生活会，查找和解决理想信念、党性观念、优良作风、工作能力、模范作用等方面问题，阶段性总结梳理教育培训成果，依靠党内的原则性战斗性保证教育培训质量。结合日常工作和完成重大任务，设立“党员先锋岗”、编成“党员示范班”、组建“党员突击队”，把工作学习的过程，变成党员培训提高的过程。积极开展“我是党员向我看”活动，给每名党员发放党员证、佩戴党徽，使党员把身份亮出来、把形象树起来，时时处处当好榜样、作出表率。三是要做到集中培训与日常学习相结合。在每逢干部调整、群众入党等阶段，都要集中时间专题培训。对培训中涉及不到、短期完成不了、达不到预期效果的内容，要依靠日常学习补充强化。要结合“双帮”活动，建立新老党员互帮、互教、互学对子。对在外公差、休假、住院的党员，采取邮寄资料、信函帮促、电话联系等方式搞好教育培训，切实形成处处是阵地、个个有人帮、时时受教育的良好局面。