实现“中国梦” 学习是关键

习近平总书记指出，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。要实现中国梦，作为核心力量的中国共产党人和各级党组织，则必须坚持求真务实，勇于攻坚克难，善于开拓创新，要做到这一切，则必须坚持学习。只有通过学习，才能更加坚定不移走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。学习是一名共产党员的职责与条件。但是，在当前的基层组织和党员中，不少在改革创新的进程中都将学习表面化了，鲜有能够坚持学习、能够多种多样形式开展学习、能够学出效果、能够将学习与实践紧密结合、能够通过学习指导实践者。

基层党员学习中主要存在以下几种情形。

一是不学习。没有考核，没有制度，三天打鱼，两天晒网，全靠个人自觉。

二是假学习。为应对考核，制定有完善的学习计划、制度，建立了学习台账，每个人都有学习笔记，但都是编造而为，对学习内容一问三不知。

三是学习形式僵化。只会开展会议式的学习，学习就是读文件，参会人员提不起任何兴趣，左耳进、右耳出，昏昏欲睡，得不到好的学习效果。

四是学习目的不明。不能够围绕工作学习，不能够为了提高业务水平而学习，结果是费时费力，不得要领。

五是学习没有长效制度。上级部门安排学习了，就一阵风组织一场蓬勃的学习活动，但学着学着，却不了了之，不能坚持。

基层的这种种学习表象，不能不令人担忧。

一、学习的重要性

十八大新《党章》强调指出：“全面提高党的建设科学化水平，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党。”学习是提升党的科学化水平的重要动力源泉。

关于学习的重要性，我党历代领导人也都有过阐述。

党的第一代领导人毛泽东同志强调“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌”。

党的第二代领导核心邓小平同志讲“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说要变质，那么思想的庸俗化就是一个危险的起点。我们还是要造成一种学习的空气，学习理论的空气，学习实际的空气，这也是我们的一个党风，我们党的一个好的传统作风。”

党的第三代领导核心江泽民强调“我们不懂得、不熟悉、不精通的东西还很多，或者过去懂得的、熟悉的东西，随着科学技术的迅猛发展和知识的迅速更新，又变成不懂得、不熟悉了。所以唯一的办法，就是加强学习。只有加强学习，方能做到日新日日新，跟上时代前进的步伐。”

胡锦涛同志强调“为了适应党和国家事业发展的需要，为了更好地承担起党和人民所赋予的重任，我们必须进一步加强学习。” 

我们八千万党员的大党是由千千万万基层党员组成的，如果基层党员不重视学习，那么我们的党怎样保持纯洁性？怎样去保持先进性？怎样去领导全国人民实现中华民族伟大复兴的“中国梦”？一个基层党员的思想觉悟还赶不上一个普通群众，又怎样发挥党员的带头作用？

二、学习的内容

党的学习，首重党的理论。党的十八大新《党章》明确要求党员干部要“认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。”这是每个党组织的重要工作，也是每名党员的必修课，是永葆党的青春活力、增强党的纯洁性和实现中华民族伟大复兴“中国梦”的内在要求和精神实质。

关于学习的内容，陈云同志指出，根据当前的环境，应该从五个方面加强学习：要学习马克思主义、恩格斯、列宁、斯大林的理论，才能培养自己成为一个真正有能力的有坚强党性的共产党员；要研究中国的历史和时事政治的情况；要学习军事知识和军事技术；文化程度低的党员，首先要长期地进行识字和读书读报的工作；尤其重要的是，每个共产党员要随时随地的在实际工作中学习，向群众学习。

习近平同志就做好新形势下干部教育培训工作指出：推进干部教育培训改革创新，要在搞好分类培训和按需培训上下功夫。不同类别、不同层次、不同年龄、不同经历的干部，需要解决的问题不可能完全相同，因此干部教育培训不能“一锅煮”，必须区分对象，针对干部全面成长的个性化、差异化需求分层分类地组织培训，也就是说要按需培训。

从以上话语中我们可以体会到，每一名党员都有共同的学习内容，那就是要坚持学习党的理论以保持思想上的纯洁性和先进性；要坚持学习文化知识，培养自身较高的文化素养和正确的文化情趣；要坚持学习业务技能，不断提高工作水平。同时，他又坚持对在不同时期、不同岗位上的共产党员有不同的学习重点，有不同的学习要求，既要实事求是，又要与时俱进；既要兼容并蓄，又要谦虚谨慎。

三、学习的方法

关于学习的方法，陈云同志曾指出：“各人的程度不同，环境不同，读书应该采取不同的办法。”，“对于初学的人，不要企图每门功课读很多参考书，那样读完一本书要延长几倍的时间，倒不如一本书多读几次，逐渐增加参考书，逐渐加深理解”。提倡学习理论一定要联系实际；老干部要认真总结自己的经验，把它提到理论的高度，来指导以后的工作。

一切实际工作中的和群众斗争中的经验教训，是我们最好的学习课本。因此，学习方式应灵活多样，不仅要学习书本知识，而且一定要在实践中去运用、去检验，与自己以往的实践经验进行对照，去芜存菁，总结提高。

要改变基层组织学习现状，提升学习效率，建设学习型党组织，首先要转变学习理念，明确学习目标。转变学习理念，不断深化党员对学习观念和学习态度的认知，努力实现“三个转变”，在目的上，由“拥有文凭”向“拥有能力”转变；在时间上，由“阶段学习”向“终身学习”转变；在效果上，由“学了什么”向“学会什么”甚至“为什么学”转变。明确学习目标，着力于提高党员探索知识的能力、创新学习的能力和快速学习的能力，以实现学习效率的最大化。

基层党组织在开展学习时，要结合工作需要进行，不能照本宣科，要把党的路线、方针、政策结合工作实际讲透，使全体党员认识到党的政策、路线、方针就是指导工作的最有利武器，与自身利益密切相关。使他们充分认识到不学习不行，不学习就无法正常工作。

党员学习没有积极性的另一方面说明学习的方式有问题，学习的内容不适用。我们的学习不能流于形式，满足于做台账，必须改革学习方式。积极创新学习形式，增强学习效果。改变传统的照本宣科、灌输式学习方法，采取多种形式，比如聘请社会专家进行讲座，播放宣传片、纪录片，召开经验交流会，外出参观学习等。提高学习兴趣，帮助党员增强分析问题、解决问题的能力。

完善学习制度，规范学习活动。以制度作保障，确保学习落到实处。对学习的意义、参学成员、学习的时间、内容、方法、纪律以及考核考勤等作出明确规定。要求党员在学好安排内容的同时，结合业务工作、重大活动和兴趣爱好，积极开展自学，力争多掌握一些知识、技能。

要建立学习考核机制，强化党员学习。将学习效果与评先、提拔相结合，与奖励挂钩。上级机关也要改变考核和检查方式，要重学习效果的检查，轻学习形式的检查。以考核为推力，确保学习有序有效。

积极营造自觉学习、主动学习的氛围。可以以党员的兴趣爱好为出发点，结合岗位工作实际情况，积极组织开设各种 “功能型”的党员兴趣小组，建立健全学习创新奖励制度、考察交流制度、开展活动制度等内容机制，既要将知识“引进来”，又要将人员“送出去”，建立完善技能比武大赛、演讲辩论大赛、文化小品大赛、才艺展示等学习交流平台，切实变“要我学”为“我要学”，增强学习的有效性。

打铁还要自身硬，磨刀不误砍柴工。作为一名共产党员，作为实现中华民族伟大复兴的支撑栋梁，时刻不能忘记学习这项最为重要的职责和义务，要善于查漏补缺，深入学习，切实使学习成为推动党员干部进步、推动党的事业发展和实现“中国梦”的原动力和支撑力。