用“以人为本”引领党员教育工作

2012年11月29日，在参观《复兴之路》展览时，习近平同志曾谈到：“中华民族近代最伟大的中国梦就是实现中华民族的伟大复兴”。同时还说“实现中国梦必须凝聚中国力量”、“中国共产党是领导和团结全国各族人民建设中国特色社会主义伟大事业的核心力量”。这些铿锵有力的话语回答了中华民族实现宏伟蓝图的途径和谁是主力军的问题。作为主力军的中国共产党也责无旁贷肩负起了带领中国人民实现伟大复兴的中国梦的使命。在这重要的历史时刻，党的领导力是决定事业成败的关键。然而什么能决定党组织的战斗力和领导力呢？我以为党员队伍的素质是重要的决定因素之一，所以对党员品行、素质、能力的培养教育也就显得至关重要。

一、党员队伍建设要有正确的理念引领

曾记得一位研究者说过：“一个党过去先进，不代表现在先进；现在先进，不代表永远先进”。苏联共产党的兴衰史是值得深思的，苏联共产党在93年的历史中，执政74年，当它拥有20万名党员时，带领人民夺取了政权；当它拥有200万名党员时，取得了反法西斯战争的胜利；当它拥有2000万名党员时，却因为不能保持先进性，最终丧失了政权。虽然苏联共产党最终失去执政权原因很多，但它证明了一个政党不是因为你人数越多就越先进、政权基础就越稳定。相反，一个拥有崇高信仰、坚定意志的高素质党员队伍，即使它的人数不是很众多，也可以形成燎原之火，成就一番伟业。这样的深刻教训足以见证党员队伍建设的重要性。

当前世界经济全球化、信息网络化和世界多极化已成为不以人们意志为转移的大趋势。进一步深化改革、扩大开放和发展社会主义市场经济，社会经济成份、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，这给我们党的事业带来难得的发展机遇，也带来了严峻的挑战。我们党要抓住机遇，迎接挑战，实现民族的伟大复兴，不仅要深刻认识、牢牢把握党员队伍建设的一些基本规律，更重要的是要有正确的理念引领，这是推进党员队伍建设的逻辑前提。如果我们没有一个正确的理念引领党员队伍建设工作，我们就不可能制定出正确的政治路线、方法策略，党员队伍建设也会因错误的政治路线而遭受重大损失。这早已被党的历史上正反两方面的经验教训所证明。那么什么理念适合党员队伍建设工作呢？我们都清楚，中国共产党党员已经拥有8000万之众。用一种理念对这个庞大队伍进行行之有效的管理和教育，这个理念就必须具有普遍适应性和广泛认同感。现今，我们党提出的“以人为本”的执政理念就是这样的理念。

二、党员教育要注重“以人为本”理念

“以人为本”即把人民的利益作为一切工作的根本出发点和最终落脚点，是中国共产党基本的执政理念，也是其执政理念的核心。对党员的教育我认为也要在组织内将党员作为普通对象来看，也要从党员切身利益考量，“以党员为本”，让党员知道党组织的对党员的教育是为其负责，这样党员才能心悦诚服的主动、虚心接受教育。也只有这样行之有效的党员教育才能真正提升党员素质。党员也就能更好的为党的建设事业贡献力量。至于在途经上，我想到以下几方面。

一是党员教育也需要鼓励肯定的方式。一名党员的成长，就如同孩子的成长一样，也要经历从稚嫩到成熟的过程。在每个成长阶段也需要党组织的呵护、关怀。也需要给予适当的奖励、激励。对党组织而言用“以人为本”的理念对待党员。从情感的角度考虑每名党员也是普通的人，也有生活压力、也有困难境遇、也需要情感的支持。在党员出现困难时，及时伸出援手，那么党组织的每一次呵护、每一次肯定都会让党员信心倍增，更会让党员找到归属感。让他们找到成长的信心，更会让他们坚定自己的信念。

二是党员教育也需要批评、惩戒、治病救人。但这个“治病救人”不是等到党员犯错之后，党组织再处理。而是要做到“上医不治已病治未病”的境界。对党员的错误做到未雨绸缪，不是等党员犯错了再批评、教育、惩戒，而是要能够以“以人为本”的态度，做好教育的提前量。始终坚持对党员的人性化教育，做好提前预警，让党员明白对他们是教育是为他们自身发展，从而起到防微杜渐的作用。

三是要给普通党员直抒己见的渠道。主张讲真话是我们党的一贯传统。邓小平曾谈到：“要敢讲真话，反对讲假话。”党的十六届四中全会也谈到“鼓励和保护党员讲真话、讲心里话”。可以说如果所有的党员都能讲真话，那么中国梦成真就会指日可待。这也就是习近平同志在参观《复兴之路》的时候尤其强调“空谈误国，实干兴邦”之所在。但想要党员讲真话，不讲套话、假话，也需要我们现实的分析面对。我们的党组织就要以“以人为本”的理念为党员创造讲真话的条件。首先就要求领导干部能要有胸怀和雅量。尤其是要认真倾听来自群众的声音。其次是要有允许讲真话的环境。要形成“言者无罪”的宽容环境。再次是要有一种受机制或体制保护的畅通渠道。甚至这种渠道是受法律保护的。例如现在的网络反腐，虽然它不是常规渠道和最终渠道。但在现实环境下我们可以研究类似于这样的渠道，将这样的渠道加以规范，对那些表面一套、背后一套的党员加以震慑。让党员直抒胸臆，将自己的意见甚至是不满谈出来，理顺党员的心中的积怨，形成党组织纳谏的良好风气。

四是党员教育还要注重发挥党员自身的聪明才智。在面对教学问题时，我们很容易出现只重视教师讲授而忽视学生参与的现象。这样的教育方法会让学生放弃更多的主动思考。所以我认为要想对党员的教育能够形成党员主动思考、主动参与的局面，就要避免这样的现象。用“以人为本”的理念为指导，充分尊重党员的主体地位，征求党员的意见，充分调动党员自身的主动性和积极性，让他们提出想法，集思广益。从而在党员教育的渠道、方式上博采众长，形成让党员主动参与的良好氛围，也让党员从被动接受变主动参与。这样就会取得更好的教育效果。