如何提高党员教育的实效性
和加强党性修养

处在新世纪的中国共产党人，想要把一个稳定的充满发展活力和生机的社会主义中国带入新世纪，取决于多方面的因素。但归根结底取决于我们党，取决于培养和造就一大批政治素质高、工作能力强的骨干。这就要求我们党必须把提高党员教育工作和加强党性修养当作一项紧迫任务来抓。这样才能造就出我党社会主义下的合格人才。

虽然我还不是一名党员教师，但我会积极地想这个方向努力。我深知作为一名新时期的党员教师，在本着全心全意投身党的教育事业而努力工作的过程中，在全面建设生本课堂，以人文本，注重孩子全面发展的大潮里，为更好的做好本职工作，努力提高党员教育的实效性和加强党性修养。

那如何能提高党员教育的实效性呢？

一、激发内在动力，确保学习兴趣“上得来”

在改革开放和现代化建设的新形势下，机关广大党员干部的物质生活不断改善，对精神文化的需求越来越高，有比较强烈的求知心理。我们在抓理论教育时，首先要研究党员干部的学习需求，尽量满足大家开眼界、学知识的要求，让党员干部主动想学习，把学习的兴趣提起来，把学习的动力挖掘出来；在提高党员干部理论学习兴趣的同时，还要做好引导工作，把“大道理”讲清讲透，引导党员干部从“要我学”变成“我要学”。

二、完善学习制度，确保党员干部“坐得住”

首先要制订切合实际的学习计划。其次要健全学习的组织制度。再次要落实党员领导干部带头讲党课的制度。实践证明，党员领导干部带头讲党课，是增强理论教育实效性的有效途径。通过讲党课，发挥领导干部的带头示范作用，将有力地推动本单位党员干部理论学习的深入开展。

三、讲求学习质量，确保理论学习“学得深”

首先要把握主题认真学。当前的理论学习，要紧紧把握“三个代表”重要思想这个主题，深刻领会和理解其科学内涵和精神实质，把学习“三个代表”重要思想与改造党员干部的主观世界结合起来，把学习“三个代表”重要思想的过程变成统一思想、凝聚人心、推进工作的过程。

其次要根据需要重点学。一方面要随着形势发展的要求及时调整和更新学习内容，组织党员干部分专题学习；另一方面要留有余地，鼓励和引导党员干部以自身的需求为导向，有选择地学习一些自己兴趣或与本职工作有关的理论和知识，增强理论教育的主动性和实效性。

再次要带着问题深入学。要引导党员干部边学习边思考，紧密结合本单位本部门面临的新情况、自己思想和工作面临的新问题，有针对性地进行学习。

四、理论联系实际，确保所学知识“用得上”

我们在安排学习时，要立足实际，从我们正在做的事情出发，贴近基层，贴近群众，既要有理论高度，又要有现实意义。要弄清党员干部在实践中遇到的思想困惑，抓住大家普遍关注又迫切需要解答的热点、难点、焦点问题，组织党员干部深入学习。

五、改进学习方法，确保学习者“听得进”

机关党员干部整体素质比较高，理解能力、判断能力、接受能力都比较强，这既是优势，同时给理论教育增加了难度。因此，我们应认真把握机关理论教育的特点和规律，采取集中学习与个人自学相结合、专家辅导与座谈讨论相结合的形式，运用启发式、开放式、互动式的方式，进一步深化学习。要区分层次，因人施教，增强学习的针对性、实效性。

六、改进考评方法，确保学习效果“看得见”

建立科学的考核体系是规范党员干部学习、增强学习自觉性的必要措施，也是提高理论学习质量、检验学习效果的有效手段。考核的内容应包括三个方面：一是学习态度。要考核党员干部出勤情况，参加座谈讨论发言情况，完成学习笔记和调研文章等情况，以检验学习态度是否端正。二是运用所学理论改造主观世界的效果。要考核党员干部用科学理论武装头脑、加强党性修养的情况，是否树立正确的世界观、人生观、价值观，是否与党中央保持高度的一致，是否廉洁自律，自觉遵守党规国法。三是学习理论解决实际问题的能力。考核党员干部运用马克思主义的立场、观点、方法去观察、分析、解决实际问题的能力，通过学习是否工作思路更加明确、工作水平得到提高，是否促进中心工作任务的完成。与此同时，要健全完善理论教育的激励制约机制。通过“述学”、“评学”、“考学”等形式，把党员干部理论学习情况作为干部考核的重要内容，把理论学习的考核结果作为选拔任用的重要依据，真正做到学好学坏不一样，学深学浅不一样，让学好的“吃香”，学不好的“丢脸”，学差的“被淘汰”，形成良好的用人导向。只有这样，理论学习才有压力感、动力感，理论教育才有生机、有效果。

只有这样才能加强党员教育工作的实效性，提高广大党员对改革开放以及社会主义市场经济新形势的认识，增强党员对改革开放的承受能力，使广大党员在社会主义市场经济大潮中经受住考验，做好改革开放的先锋。

所谓党性修养是指党员在自己的思想上、行动上自觉地按党性原则办事。

那又该如何加强党性修养呢？

一、树立终身学习的理念，完善自我

人的成长历程就是一个学习的过程。现在社会发展日新月异，人民群众的实践创造丰富多彩，不学习，不坚持学习，不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的职责，必须大力加强学习，努力用人类社会创造的丰富知识来充实自己。

1、在坚持理论学习中提高自身修养

党员必须承担的责任和使命就是学习。而政治理论学习则是党员增强理论素养、坚定党性信念的重要途径，也是党员增长提升工作水平，增强实践能力的重要途径，还是做好各项工作的重要基础和前提。

    作为党员教师不仅要加强学习，而且还要抓好学习，更要带头学习，做勤奋好学的表率，做学以致用的标兵。教师每天面对的都是那些思想未成熟的孩子，他们的思维在成长中更新，在历练中拓展。教师只有不断地学习，才能提高自身的理论水平和工作能力，才能最大限度地把理论与实践紧密结合起来，用正确的理论来指导实际工作，才能不断提高工作的原则性、实效性、系统性、前瞻性和创造性，才能深刻理解科学发展观的精神内涵。

2、在加强业务学习中提高专业水平

社会的不断发展，科技的日新月异，理念的层出不穷，创新的标新立异。作为一名党员教师在时刻保持进取心的同时，要有渊博的专业知识，要让学生体会到在教师这里可以拥有取之不竭的才艺与技能。

党员教师要结合自身的学科特点，从学生的实际出发，尊重学生个体的差异性，给不同秉赋和不同潜能的学生创造一个发展空间，提供开发其潜能，勇于创新的机会，使全体学生都能主动和谐地发展，使每个学生都得到最适合的教育，取得最大的进步，并用自己的知识、智慧、人格魅力去影响学生。

二、培养勇于创新的能力，创造自我

百年大计教育为本，教育大计，教师为本。教师素质的高低将直接影响着学生素质的高低。教师的创新意识是学生创新能力的起点和源泉。具备一定的创新素质，不是一朝一夕的事，它需要教师在平时的教学中多学习、多思考、多积累，要不断更新知识结构，努力探索新的教育教学方法。

1、多请教，取长补短

俗话说：三个臭皮匠顶个诸葛亮。虽然教师在自己学科拥有深层次的知识量，但在高速发展的时代，仅仅在自己狭小的天地里闭门造车是非常不可取的。教师面对的是那些思想尚未成熟的孩子，他们的思维、思想还需要在教者的培育下，才能逐渐成熟并加以拓展。为此，党员教师在平时要多向优秀教师请教，取之长补己短。用优秀教师的成功经验来充实自身，才能给予学生更深层次的信息量，才能让学生更健康的成长。

2、善反思，总结提升

学然后知不足，乃真理也。对于任何一个想要生存甚至是发展的人来讲，一定要学会善于反思，要在反思中总结经验教训，才能得到很好的提升，才能被被人所肯定。因此，党员教师要想使自己的知识体系跟上时代的要求，进而不断地理解和领会课程的要求，必须要善于总结反思教学过程中出现的问题，及时找到解决问题的合理途径；必须要学会积累知识、积累方法、积累经验，才能够最大潜力的挖掘出自身最终具备可持续发展的能力。

三、增进求真务实的作风，履行职责

健全的党内生活、党组织和同志们的帮助及教育是成为合格党员的基石。在新的历史条件下，在全心全意服务人民的宗旨中，党员要用党性信念来激励自己，磨练升华自己，用党性原则对照自己，用党纪国法规范自己，不仁之事不做，不义之财不取，不正之风不沾，违法之事不干，永葆共产党员的先进性。

特别是党员教师，要时时刻刻走在群众的前面，用火一般的热情对待工作；用火一般的温暖关爱学生；用自己的高尚品德、模范行为去培育学生；用知识的力量来吸引学生。因此，在日常工作和生活中严格要求自己，努力做言行的表率。在出色地完成自己教学任务的同时积极投身于学校教育教学改革工作中，要用自己的模范行为，积极的行动，为学校的改革和发展努力地工作，为全校教职工做出榜样。

总之，提升自身修养是党员教师自我发展的前提，它将为党员教师的人生图上浓墨重彩的一笔；提升自身修养还是党员教师从教的调味品，它将为党员教师的工作味蕾绽放异彩。

让我们在不断提高党员教育的实效性和加强党性修养的过程中，更好地服务于基础教育吧！