十八大揭开党员教育新篇章

党员是基层党组织的一个细胞，而对每名党员教育的好与坏，直接影响着党组织的机体健康。加强和改进高校学生党员的教育管理工作,切实增强大学生党员教育管理的针对性和实效性,是党在高校基层组织建设中一个十分重要的课题。健全高校党建工作网络,增强高校党建工作实效,切实解决高校学生党员教育管理工作中出现的新情况、新问题和新任务。

一、党员教育存在的问题

经过长期的观察与分析，党员教育中出现的问题主要有以下几种表现：第一，受“负面”影响。在我们实际工作中、确实有少数的党员不能以身作则，极端个人主义思想严重，遇到困难就躲，见到好处就来，工作上不务实，这对我们的党组织“负面”影响极大，给党员的教育工作带来了难度。第二，教育内容空洞，党员教育内容单一。基层党员教育工作有时不是从实际出发，不是从我们的人才培养出发，而是照本宣科、照章念“经”，应付差使，讲一些脱离实际的套话和大道理。第三，有一少部分党员，组织上入党，但在思想和行动上没有用党员标准严格要求自己，党性观念淡薄，遇到一些问题后，对党的信念宗旨发生了动摇。第四，党员教育制度落实不力。少数基层党组织党员学习制度、组织生活会制度、民主评议党员制度、党员领导干部组织生活制度、理论学习制度、党员思想汇报制度、党内监督制度等不够健全，制度执行不到位，不能将党员教育工作落到实处，党员教育工作“走过场”。

二、原因分析

第一，学生党员自身的原因。个人的价值取向不同大部分高校学生都比较注重自己的发展，在处理跟多事情的时候都是以自己为重心，忽略了团体，缺乏为集体服务的意识，团体精神松散。学生党员的入党动机多样化和个人个性需求的多样化，较难深入了解入党学生的思想及政治素质。部分学生党员对理论性的学习不感兴趣，没有主动学习的热情，思想政治修养不高，在群众中不能很好地起带头模范作用。

第二，学生党支部的原因。支部干部明显感到心力不足，对要求入党的学生党员的考察和培养难度加大，覆盖面和深度十分有限。学生党支部一般都是跨界管理，这既不利于考察也不利于培养和交流，支委工作压力大，不能面面俱到，党员管理漏洞较大。

第三，基层组织的原因。随着学生党员人数的剧增和党支部规模的不断扩大，组织的管理工作难以深入开展，很多工作都只能靠传达执行，但是传达执行的方法效果低下。基层组织自身缺乏物资资金和人才队伍，难以有针对性地跟进学生党支部及学生党员的管理教育。

三、解决党员教育存在问题的对策

党员教育是一项系统的工程，其关系到党组织先进性、纯洁性，更关系到党的执政水平和领导水平。各级党组织一定要从思想上要高度重视，特别是主要领导，认真抓，亲自抓，精心组织，认真落实，才能达到良好的效果。

第一、要加强正面引导，才能使广大党员不断提高自己的思想认识。

马克思主义认为，思想上的认识才是行动的先导，有什么样的思想认识就产生什么样的行动。首先，要想自觉的抓好基层党员的教育工作，必须提高党员思想上的认识，特别是各基层党组织领导干部的思想认识。基层党员政治教育是加强党组织建设的一项重要内容，同时又是我们管理工作的一个重要组成部分。同样，只要各党员的作用充分发挥出来，才能影响和带动广大学生，为学校的长远发展做贡献，只有这样，我们培养出的党员才能在激烈的市场竞争中站稳脚跟。同时，我们要转换机制，在学生党员发展的新形势下，大家普遍关心是个人发展，这是无可争议的，马克思主义认为，看问题都要一分为二的去看，只有“两手抓，两手都要硬”，才能推动学生党员培养工作的丰收。

第二、开展好党员的理想信念教育，促使他们牢固树立全心全意为人民服务的思想。

坚定的共产主义理想和社会主义信念，是党政治思想建设的核心，是党员干部党性修养的着重点和重要内容。首先，必须强化理论支撑，为增强理想信念教育的有效性提供强大的思想基础。党员、领导干部理论上清醒与坚定，是思想上清醒与坚定的前提和保证。其次，注重实践养成，为增强理想信念教育的有效性提供坚实的实践基础。理想信念不仅是一个思想认识问题，更是一个实践问题。第三，优化制度机制，为增强理想信念教育的有效性提供科学的制度保障。最后，开拓方法途径，为增强理想信念教育的有效性提供渠道支持。

第三、严格党的组织生活，加强党内约束机制。

首先，通过开展党内“双评”、定期组织党内民主生活会及在党员之间开展批评与自我批评等形式，互相交换意见，及时解决党员一些生活和工作上的问题，使各种问题及矛盾能够及时地消灭在萌芽状态之中，其次，要加强党内监督，认真贯彻执行上级各项党纪党规及规章制度，进一步抓好各项制度的落实，同时要加大监督检查的力度，对违反各项规章规定的，要严肃进行批评教育，或给予处分，以保持党组织的纯洁性。

第四、树立正确的指导思想, 坚持党员教育管理的方向性。

一是要树立围绕党的工作中心抓党员教育的指导思想。这是任何时候都丝毫不能动摇的。党员教育工作必须紧紧扭住发展这个“第一要务”,教育党员作榜样,带领身边的同学向积极的方向发展。二是要树立正面教育为主的指导思想。坚持以正面教育、自我教育为主的方针原则开展党员教育,对学生党员少批评、多教育,不搞大轰大鸣,不搞急风暴雨,靠和风细雨、深人细致的思想政治工作开展教育,充分调动学生党员参与教育活动的积极性。三是要树立真诚为党员服务的指导思想。要把党员教育作为充分体现党内民主意识、平等意识、关爱意识的重要载体和途径,真诚为广大党员服务。要在强调党员义务的同时,把党的阳光照射到党员身上,给他们以温暖,真正让党员发光发热亮起来,使党的工作在基层中更加具有亲和力、凝聚力和号召力。

第五、引进鲜活的教育内容, 突出党员教育管理的时代性。

首先,要加强党的先进理论教育。科学发展观,是马克思主义中国化的最新成果。用科学发展观武装基层党组织，发起学习贯彻十八大精神的新高潮,扎实开展以实践科学发展观为主要内容的保持共产党员先进性教育。另外,要加强党性教育。要认真进行党的根本宗旨、党员标准再教育,使党员认清党的最终目标没有变,党的宗旨没有变,党员的标准没有变,真正把合格党员的标准立起来,把先进分子的形象树起来,把党员的先锋模范作用发挥出来。

第六、构建完善的工作机制, 增强党员教育管理的规范性。

俗话说:以人管人，越管越烦神；以制度管人,越管越爽神。加强党员教育管理,也必须加强制度建设,完善工作机制,推动党员教育管理工作走上制度化规范化的轨道。一要构建党员教育长效机制。开展保持共产党员先进性教育活动，是在新的历史条件下全面加强党的建设的成功实践。党的先进性是随着形势和任务的变化而不断丰富和发展的。唯有使每个党员真正“长期受教育、永葆先进性”，才能为学校人才培养改革发展提供坚强保证。二要建立党员教育目标激励机制。激励是有目的的引导,党组织根据学生党员培养目标,制定措施,使党员自觉发挥潜能。合理有效的激励机制的构建有助于目标的实现,使学生党员的努力方向与组织目标趋于一致。

教育实践中我们体会到，党员教育工作是一项经常性的教育活动。只有各级党组织高度重视，认真组织、积极创新，才能不断丰富教育内容，要根据自己的实际情况创造性地开展党员教育工作，逐步走出一条适合学校自己特点的党员教育工作的路子，才能既扎扎实实、又生动活泼，取得党员教育工作的最佳效果。