新形势下党员教育“系统更新”的三点设想

改革开放以来，“三十年来风云会，华夏扬眉沐春晖。”中国共产党带领全国13亿各族人民奋力拼搏，直奔小康，各项事业突飞猛进，中国正以“一个负责任的超级大国”的壮丽形象迅速崛起。同时，由于处于社会转型期，多年来各行业、地域、群体经济发展不平衡，社会贫富加剧、权力寻租、急功近利、贪腐渎职等不良现象给全社会以及各级党委和政府带来诸多问题。而海外敌对势力亡我之心不死，也寻机“扇阴风、点鬼火”，频频插手、染指国内各类事件。我党对此高度重视，十八大向全党郑重地提出了“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的纲领性目标。

党的细胞和血液是党员，其先进性的发挥，影响着党的形象。新形势下各级决策者和每一名普通党员都面临着新的课题，即“如何提升认知能力和范围，不断提高综合素质和应对处理各种复杂情况的能力，强化社会责任感、创新精神、实践能力，更好地为人民群众服务”。这也是新形势下我们进行党员教育所必须重视和亟待解决的问题。而笔者认为目前党员教育工作的改革应主要体现在“新形势下党员教育系统的更新”，下面分三个方面予以浅议，一家之言，权作参考。

一、更新操作菜单，灵活方式方法

十八大提出：深化改革要做到“三个坚决”：即“一切妨碍发展的观念都要坚决冲破，一切束缚发展的做法和规定都要改变，一切影响发展的体制弊端都要坚持革除”。所以，我们不必拘泥于原有的陈旧固化的形式，应以更加灵活有效的方式方法开展党员教育各项活动。我党每年都有大批新党员加入，80后、90后党员是新鲜的党的血液，他们这个群体头脑灵活，涉猎知识广泛，有着年轻人的特有冲劲和热情，如果按照“老三篇”的形式去教育，只会束缚住他们的想法，压抑了他们的创新思维，不但增强不了党组织的凝聚力，反而会起到负面效果。即使他们参加了教育，也只会应付了事，不会投入，亦不会进行很好的思考和吸收。所以，要及时地设计出符合他们年龄和心理特点的培训教育形式，做到因地制宜，灵活多样。如在设置表达环节方面，要给他们留出讨论和表达的空间，而不是“一言堂”或“首长负责制”。营造开放温和的民主氛围，讲对了赞许鼓掌，讲得不好也不要“打大棒”，而是多加引导和鼓励。在设置党课教育发面，可以充分发扬现代多媒体教学技术的优势，将讲授教学和光电教学有机结合，做到既吸引眼球又言之有物，既丰富多彩又主题鲜明，使广大党员真正放松、真正受益，爱上党课教育课堂。在设置教学环境方面，要“走出去、请进来”。利用组织清明烈士陵园祭扫、假日旅游、党的生日、民主生活会、各类文体活动等一切可以利用的机会，自行组织短期党员教育；或者加以整合现成的教育资源，聘请相关专家和教育典型来做一场生动的专场报告。

二、更新主版内容，贴近社会实际

学习和贯彻十八大精神的根本保证是大力发扬理论联系实际的学风。只有学以致用，坚持以十八大精神指导实践，实践中再不断加深理解，才能真正使其落到实处。而更新党课的内容，使之贴近实际，着重解决新形势下现实生活中广大党员遇到的问题和困惑，是我们更新党课内容和推进教学目标的首要任务。

在教育中，首先要注意和更新的是，明确“党是人的组织、党员也是人”这一概念。这一概念广义上讲，是人就会面临各种诱惑，有各种生理和心理上的需求。组织和组织里的成员也要讲人性。狭义上讲，是不要把“党员”和“人”这两个概念对立起来。其一，历史上一些认为党员无所不能，无坚不摧，盲目夸大个别党员作用，称之为“超宇宙人类”或“变形金刚”，违背自然规律的理论和提法都是可笑的，也是不能让当代年轻的党员们信服的。这种不切合实际的虚假宣传对于新形势下的党员教育工作非但只能徒增笑料毫无裨益，而且甚至会令人产生动摇和怀疑。其二，虽说榜样的力量是无穷的，可是我们在选取榜样的时候，须慎之又慎。有的典型选出来进行宣传不过几个月或更短时间，便因渎职贪腐遭到双规，则更大地会败坏党员教育效果，对于树立典型的党组织也一夜间形成莫大的侮辱和讽刺。因此我们需要从具体实际和时代特点出发，努力找准新的德才兼备、术有专攻、没有硬伤、经得起时间考验和历史推敲的典型，让不同背景、不同岗位的党员都能从现实中找到适合自己学习的方向。

其次，要注意对党员自我意识和自我认知的培养。目前看来，我们有必要在党员教育的领域勇敢地直面灰色地带，不回避，不隐晦，通过对不良的社会现象对广大党员信仰和观念的冲击进行一一化解，大力提升新形势下广大党员和各级领导干部的“辨别能力”和“慎独本领”。要悉心重组整合贴近当代党员生活和工作的教学素材，重视对年轻党员们的心理辅导和“党员情结”塑造。通过潜移默化培养“我是党员”这种先进性意识和认知活动，使其无论在精神世界和日常工作生活中，处处自觉体现党员的党性和模范带头作用，区别于普通群众，是我们对广大党员教育的终极目标。

最后，在知识层面注重新老结合，既不丢掉我党的优良传统，又有所创新，做到继承发扬，与时俱进。近百年来，我党各个时期的先驱和领袖已经分别对马列主要相关理论进行了与中国国情相适应的延伸和发展。因此党员教育课程设置要紧跟时代步伐，同时课题要切忌花哨和故作雄伟，每堂党课应确立明确直接的教育主题。“假、大、空”式的套话满堂灌已经不符合时代要求，要有针对性地进行课程和教学内容改革。同时大力鼓励党员进行理论、文学、艺术、体育和专业技术方面的自我充电和深造学习，为他们积极创造条件和自我才艺展示平台，使其远离赌桌、牌桌、酒桌、声色场、权力暗箱和金钱交易，情趣高洁，廉明公正，形成“学习型社会先由学习型人生开始”的良好学习氛围。

三、更新评价软件，升级效果要求

新形势下，党的一切工作以务实为基础。“科学发展观”标志着党对执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律认识水平的进一步提高，具有长远的指导作用。基于此，对党员教育效果的评价设想是“不需要冠冕堂皇的官话长篇累牍，不需要空泛无力的花架子，不需要溢美之词和豪言壮语，只需要朴素而简洁的评定即可”。我们对党员教育培训的评价的宗旨大致应这样设定：

是否将“科学发展观”提出的“保障人民群众的根本利益”落实在工作实践当中。

只这一条，既符合当前以习近平主席为中心的党中央以身作则、务实肯干的工作新风，又符合党章规定和我党悠久的“为人民服务”的革命传统。

首先，培养一支内有凝聚力、外有亲和力、近有带动力、远有发展力的党员队伍是我们进行党员教育的愿景，党建部门要立足本地实际情况，经常研究并督促检查，随时掌握基层党员思想状况，有针对性地做好思想政治工作。在党员教育管理工作中，明确教育对象、教育时间、教育内容，减少不必要的文山会海，做到有的放矢，切中要害，正中靶心，删繁就简。建立健全党组织生活、党员目标管理、民主评议党员、争先创优等制度。

其次，以“群众满意不满意”作为党员民主评议中组织认定党员优秀、合格、不合格的重要依据。建议党员教育效果要从党员思想境界和工作态度和成绩、生活中精神面貌三方面作为出发点予以考量。考量我们的党员同志们是否时刻保持自己的先进性，自觉抵制某些灰色现象来侵蚀“三观”，是否立足本职，以谦虚、谨慎、勤奋、刻苦的作风去投入工作，以饱满、充沛、健康、热情的态度去对待生活。因为饱满的热情可以激发工作的创作灵感，谦虚、勤奋的工作作风则是让人获取事业成功的关键，从而使之可以保持一股强大活力和一份不竭动力，更好地为人民服务。

纵观全局，目前党员教育培训工作的总体感觉是力度越来越大、党员受培训教育机会越来越多，但是仍存在党员教育内容创新匮乏、培训教育方法落后、党员参与动力不足、保障经费紧张等问题，而党员教育应常抓不懈、持之以恒，避免时紧时松、脑门一热的现象。希望通过以上“党员教育系统的更新”的三步式设想阐述，能从思想上提升党员的荣誉感，从行动上扩大党员培训覆盖面，捋顺强化党员教育、管理、评价的基础工作。

相信只要我们积极建立和充分运用现有的教育网络，在更新党员教育系统“操作菜单”、“主版内容”、“评价软件”上多加探究和研讨，不断扩大党员教育的范围，营造“争当先进，争做模范”的良好氛围；相信只要每一名共产党员将“为人民服务”转化为毕生理想和内心动力，同心同德、敢于担当、凝心聚力，就一定能推动中国在新世纪高速发展，使我党这支如橼巨笔，酣畅淋漓地书写出中国乃至世界历史更加灿烂的的新篇章。