山东省苍山县积极探索党员教育分类培训新模式

山东省苍山县以十八大精神为指导，以提升党员综合素质为目标，整合教育资源，创新培训方式，探索出了以四大教育基地、15处教学点、20条培训专线为主要内容的按需分类培训模式，有效地增强了党员教育培训的针对性，调动了广大党员参学的积极性。

一、背景

随着经济社会形势的发展变化，党员教育培训面临着许多新形势、新任务，也是摆在各级组织部门面前的一个新课题。当前，党员教育培训工作存在一些亟待解决的问题，在培训对象上，不分层次“一刀切”，缺少针对性和选择性；在教学内容上，载体不够丰富，理论多，实践少；在教学方式上，多数采取“课堂式”培训模式、形式比较单一；在培训效果上，学用结合少，成效不够明显，等等。针对这些问题，苍山县以适应新形势下党员教育需求为目标，实施按需分类培训，探索出了一条按需施教、灵活高效的党员教育培训新路子，实现了由“被动学”向“主动学”、由“课堂讲”向“基地训”的转变，增强了党员参学的积极性，提高了党员教育实效。

二、做法

1、整合教育资源，增强党员培训联动性。依托县内丰富的历史文化和红色文化资源，充分整合党员教育资源，以鲁南革命烈士陵园、“银厂惨案”旧址、115师师部旧址、“苍山暴动”纪念碑和指挥部旧址等四个革命历史纪念地为主体，打造党员党性修养教育基地；以“中华第一廉吏楷模”季文子廉政教育纪念馆、县检察院反腐倡廉警示教育基地等为主体，打造党员廉政警示教育基地；以后圣荀子墓园、萧氏文化园、匡衡故里等文化圣地为依托，打造党员历史文化教育基地；以代村国家农业公园、会宝山生态产业合作社、曹湾优质西红柿种植基地、凯华蔬菜专业合作社、新农村畜牧养殖专业合作社等农村特色产业示范区为主体，打造党员创业实践教育基地，形成了全县“四大”党员教育基地。以县委党校为龙头，整合县职教中心、县电大站、县农广校等教育培训机构，建立全县党员教育“联合舰队”，发挥各自优势，实现资源共享，初步形成了特色鲜明、内容丰富、形式多样、体系完善的党员教育培训体系。

2、坚持分类施教，增强党员培训针对性。根据不同行业、不同层次的党员特点进行分类，将全县4.6万名党员分为领导干部党员、机关企事业单位党员、农村社区党员、“两新”组织党员和流动党员五大类，把四大党员教育基地的15处教学点科学组合成20条专题培训线路，每条培训专线包含不同教学点，侧重不同教育内容，由党员根据自身实际和岗位需求，自主选择培训线路、合理安排参学时间。领导干部党员突出党性修养、政策理论、廉政教育，机关企事业单位党员突出理想信念、政策理论、廉政教育、服务发展能力，农村社区党员突出创业实践、致富带富能力，“两新”组织党员突出职业技能培训，流动党员突出历史文化、回乡创业。充分运用集中讲解、现场交流、案例分析、基地实践、现身说法等方式开展教学，实现教学互动、教学相长，增强培训效果。

3、创新教育方式，增强党员培训灵活性。一是坚持“请进来”与“走出去”相结合，由本地培训向异地培训延伸。积极开展“名师送教”活动，定期邀请各级领导、专家学者到苍山作报告、传技术、送经验，邀请县委党校教师及县农业、科技、蔬菜等部门技术专家“座客”教育基地，围绕党员需求进行培训辅导。同时，积极引导党员走出“家门”，到寿光、沂水等工农业强县学习取经，到孟良崮等红色教育基地接受红色教育，到县职教中心接受职业技能培训。二是坚持理论与实践相结合，由理论知识向社会实践延伸。在加强理论培训的同时，积极在新农村建设示范点、科技致富示范园、项目示范基地、农村专业合作社等设立培训课堂和教学实践点，将专家教授、致富带头人、乡土人才、技术人员等请进“田间课堂”，手把手传授致富本领。三是坚持课堂教学与实践锻炼相结合，由课内培训向课外培训延伸。改变以往单纯的课堂教学模式，每一主体班次的党员教育培训，分课堂教学和基地授课两个部分，授课教师也由“讲堂”走向“基地”，使党员教育培训更贴近于社会实践，增加了课外辅导和社会实践内容，实现了“课堂教学”和“基地实践”的有机结合。

三、启示

1、科学分类是前提。广大党员分布在不同行业、不同群体、不同层次，党员个体在知识层次、文化水平等存在很大差异，而党员教育培训内容又包罗万象，如何才能保证党员教育既能满足党员对培训的需要，又能使培训取得最大的成效，首要任务就是要对党员进行科学分类，对培训内容进行科学搭配，再根据不同层次、不同类型党员特点和需求，研究制定培训内容，既有利于整合教学资源，又有利于增强党员培训的针对性和实效性。

2、按需施教是根本。党员教育培训总的遵循就是按需施教，这就要求必须有丰富的教学内容、完善的教学体系。我县根据“按需培训”建立的党员“四大”教育基地、20条党员培训专线，既丰富了党员教学内容，又增强了党员培训的自主选择性，有效地满足了不同类型党员的教育培训需求。

3、创新方式是关键。在抓好“课堂”教学的基础上，不断加大教学模式创新，积极探索多元化教学方式，各级联动多层次教育、走出去请进来多渠道教育、在岗学脱产学在线学多元化教育，探索实行互动式、研讨式、案例式等教学模式，实现教学由“课堂”向“基地”延伸、由理论向实践延伸，增强培训的趣味性、实践性，调动党员参训积极性。