创新高职学生党建工作载体

党建工作载体是指在党的建设过程中承载和传递党建信息，能为党建主体所操作并与党建发生联系的一种物质存在方式和外在表现形态。载体是高职学生党建工作的基本要素，具有是客观性、承载性、中介性和可控制性的特征。符合高职院校特点的载体对于高职学生党建工作有重要的现实意义。

一、载体创新对高职学生党建工作的价值

1、适应经济和科技发展的需要。

随着科技进步、经济水平的提高，高职院校的教学条件不断改善，能够提供声音和视频的多媒体设施广泛应用，随时能上网的手机、笔记本电脑在学生中推广，高职学生党建载体面临着各种新事物、新要求，采用学生喜欢和熟悉的载体传播党的知识、进行活动推广成为必然的趋势。

2、实现高职人才培养目标的需要。

教育部把高职高专人才培养目标界定为“培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。”，高职学生党建工作更要坚持这个目标。在工作载体的运用上，要考虑高职学生的特点，高职教育的特点，多采用学生喜欢的载体，多尝试与学生的教学实习相结合的载体，寓教于乐、寓教于学、寓教于行。

3、提升党建实效性的需要。

党建工作的实效性要以党建工作客体的评价为标准。连接客体与主体的党建载体是实现党建目标与内容的手段与形式，在党建过程中起着传输、增效、互动和检测的作用，是工作落到实处的关键环节。

4、扩大党组织的吸引力和影响力需要。

青年学生对新鲜事物有很强的好奇心和求知欲，在变革的社会中遇到很多压力和困惑，如果我们的党建工作不能与时俱进、不能迎合大学生的兴趣、不能解决大学生的实际困难，就很难提高党建活动对大学生的吸引力，很难提升党组织在大学生中的影响力。

二、高职学生党建工作载体存在的问题及原因分析

（一）高职学生党建工作载体存在的问题

1、喜新厌旧。对传统的党建好载体不继承、不重视、不落实，却想方设法出新花样，方法和形式上以标新立异为目标。党校是理论教育的传统有效载体，但是近年来党校课程内容陈旧、授课方法单调，对大学生的吸引力下降。

2、虎头蛇尾。对所谓的新载体新方式轰轰烈烈推行，热热闹闹开始，初期上下齐动、声势浩大，继而逐渐松懈怠慢，最后声息全无。很多地方的党建网络载体投入很大却没有发挥应有的作用，后来甚至长期不维护，逐渐被遗忘。

3、浅尝辄止。党建载体的创新是经常的、坚持是困难的。新经验层出不穷，新创造接二连三，但是创一个丢一个，缺乏长期坚持、做深做实的精神，搞党建的“形象工程”，影响了党建的实效。以热捧的社会实践基地建设为例，挂名得多，坚持得少，缺少深入探索和研究，追求时髦而不是实效。

4、囫囵吞枣。高职院校的发展历史短，党建理论研究少，很多工作都是仿照本科院校来做，以本科院校为标杆。但高职学生的学习能力、自我教育能力还是有一定的差距，高职院校的教学方法也不同于本科院校，一味的照搬照抄只会造成水土不服，难以为继。

（二）高职学生党建工作载体问题的原因分析

1、高职院校组织机构与领导体制的不完善。

随着高职教育适应市场需求发展壮大，出现多种学制、多种管理并存，一校多区，一校多制等情况，高职院校党组织领导和行政管理如何相适应，高职院校党委如何实施有效管理的问题突出。高职院校党建缺乏量化考核和评估，开展活动不够深入持久。基层支部书记都是兼职，由于职务、职权、待遇、活动经费等问题的影响，许多人不愿意承担更多的工作。高职院校党建工作力量不足，跟不上学校发展的需要。

2、高职学生党建工作重心的偏差。

当前的高校学生党建以发展学生党员为重心，忽视党组织在思想政治教育方面的作用，没有发挥好党组织在校园文化建设中的主导作用。而以发展学生党员为重心也导致那些没有纳入考察范围的大学生失去党组织教育活动的热情，最终形成了党组织活动在学生中的影响力随年级递减的趋势。  

3、国内外政治经济形势变化，对高校党建的巨大挑战。

目前我国的生存环境越来越复杂，外有发达国家的压力，国际敌对势力的渗透，内有贫富差距过大带来的系列问题，各种价值观和思潮的冲击，都给大学生带来了消极影响，让他们的价值观出现了偏差，对于党组织开展的教育和活动缺乏积极性。

三、创新高职学生党建工作载体

党建载体分为课程载体、活动载体、文化载体、管理载体、传媒载体等。随着科技进步和时代发展，高职党建载体必然要与时俱进、创新发展。

1、以职业道德教育为载体。教育部强调要重视职业道德教育，重视学生的诚信品质、敬业精神和责任意识。党组织宣传优秀党员在工作岗位上建功立业的先进事迹，既实现了生动的职业道德教育，又把党员的先进性表现得淋漓尽致。

2、以实训和实践为载体。实训教学要求高职学生参与实际工作过程，社会实践活动让学生了解社会、服务社会，从而加深青年学生对党领导的中国革命建设成果的认识，实现党员党性的锻炼。

3、以网络党组织建设为载体。网络的迅速推广，青年对网络的熟悉和喜爱都促使网络成为高职学生党建的热门载体。建设党组织的网站，提供知识学习、时政分析，发起活动，开展党员考核，公示党员发展情况；利用手机短信群、QQ群、博客、E-mail、BBS等载体，加强与学生党员和普通学生的思想交流和教育引导。工作中注意发挥载体互动性的优势，随着监控舆论导向。

4、以校园文化建设为载体。校园文化建设是综合性长期性的大工程，党组织在校园文化建设中要承担引导者和组织者的角色，把党的先进思想融入到校园物质、文化和制度建设中。

5、以精品活动创建为载体。党组织要尝试参与精品活动的创建，用喜闻乐见的形式改造枯燥刻板的说教宣传，创造以传播马克思主义为灵魂的精品教育活动，吸引更多的青年学生参与先进思想的学习和探索。

6、以学生社团建设为载体。社团是高职学生自我管理自我教育的重要形式，让党员参与学生社团的建设，把党的理论渗透到丰富多彩的文化活动中。

7、以党建课题研究为载体。组织从事学生党建工作的教师参与各级党建课题的研究，以此为载体，加强学生党建理论研究，深入思考学生党建的问题，寻找适合的党建工作机制和方法，并将理论成果应用于工作实践。