开设“四个课堂”探索党员干部教育培训新模式

近年来，澧县积极构建开放的远程教育学用休系，不断拓宽服务领域，把推进社会主义新农村建设、培育新型农民作为远程教育的落脚点，通过开办农村 “四个课堂”，有效提升了党员干部群众的综合素质。

一、开设“自修课堂”，增强学习的开放性。结合新农村建设，把远程教育工作的重点放在农业生产上，实行站点全天候“开放”，让党员干部和农民群众通过远程教育网络及时了解各项惠农政策和农业生产信息。同时通过座谈、入户调查、印发意见表等方式，征求党员干部和农民群众意见建议，摸清学员“口味”。根据学习需求和全县农村经济发展实际，收集下载种养技术、市场信息、农资资讯等，刻录印制一批形象、生动的农业生产技术视频光盘和资料下发到各站点，确保随到随学、随用随学，为党员群众搭建自主学习的平台。截止目前，该县从网上整理发布农业生产信息3500余条，发放光碟8000余张，印发资料24000余份。

二、推出“精品课堂”，增强学习的针对性。根据党员群众的学习需求和技术特点，邀请县委党校、畜牧、农业、科技等部门专家和技术人员举办“政策论坛”、“农技讲坛”，利用澧县先锋网和先锋视频播放平台详细讲解政治理论、政策法规，解决党员群众在生产生活过程中遇到的疑难问题。同时按照行业类别，分期分批举办养殖、种植、加工培训，对各村种养、加工大户进行特色产业培训，进一步提高他们的农业实用技能，增强他们带头致富和带领群众致富的能力，辐射带动广大农民群众增收致富。近三年来，全县通过“讲坛”、“论坛”形式累计开展各类培训300余场次，举办特色产业培训1300余次。

三、开辟“实践课堂”，增强学习的实效性。各站点选择种、养、加等产业发展比较集中的地块或农户，创建2个以上的示范基地，培养8名以上的远教学用能手。联合农业、林业、畜牧等涉农部门的技术力量，组成科技专家帮扶团，在集中学习培训后，组织党员群众到邻近的示范基地进行现场操作，手把手地向群众传授农业实用技术，指导农民群众学后实践。组织远程教育成员单位与结对帮扶村群众结成对子，帮助解决学用转化中遇到的困难和问题，引导他们调整产业结构。近两年来，通过“实践课堂”建立示范基地34个，培育学用能手367人，利用示范基地开展教学辅导活动710余次，培训党员干部、农民群众8000多人。

四、办好“补习课堂”，增强学习的全面性。组织远教专家科技帮扶团在全县32个乡镇开展巡回跟踪服务，对党员群众学以致用情况进行“课外补习”，确保党员群众通过远程教育学习真正受益，达到学习要求。同时，为帮助党员群众加快学用转化成果，还邀请乡、村种养大户、“土专家”、“田秀才”深入田间地头现身说法，按照“用什么学什么、缺什么补什么”的原则，为在学习和生产中“消化不良”的党员群众“开小灶”进行补习，促其尽快走上富裕路，有效提高了农村党员干部群众整体素质，促进共同发家致富。去年以来，全县共累计“补习”培训党员群众700人次，为500余名党员群众开设了科技“小灶”进行“补课”。