如何让农村党员教育更给力

    进行农村党员教育，是基层党的建设基础，是提高农村党员觉悟的手段，是保持党的先进性的成功经验。我们必须抱着对党的事业高度负责的态度，研究新问题，把握新特点，总结新经验，确保党的肌体的每一个细胞的生机和活力。那么，农村党员教育存在哪些问题呢？如何让农村党员教育更给力呢？
党员的教育存在的一些问题：

    一是流于形式，并未将其真正落到实处。正所谓农村“党员培训年年有，每次缺席何其多”，部分党员自身没有从思想上重视学习，有些领导甚至找人代学，更何况基层党员更不会重视，另外，大部分党员都抱着“走过场”的心态来应付教育学习，有些党员人在这里，心在别处，都没有把培训落到实处。

    二是教育方法单一，教育质量有待提高。提起农村党员的教育，无非是参加学习培训。农村党员的教育应该是一个宽泛的概念，不应该局限于把党员“关在笼子”里教育，即使我们丰富了理论知识，也不可能在实践中运用多少，因为学以致用需要一个“动手”的过程。

    三是教育效果不明显，没有发挥其应有的作用。经过一段时间教育培训后，仍然看不出基层部分党员学习的效果：作风不见改变，工作效率不见提高，服务意识也不见加强。
现在老百姓提起政府、提起共产党，并不是100%的人都举起大拇指，甚至还有唾弃、仇视政府和党的人。我们党要时刻警惕，不能让少数党员侵犯了人民群众的利益，破坏来之不易的党群感情。因此，对农村党员的教育具有十分重要的现实意义。

    如何让农村党员教育更给力呢？   

    大力加强农村党员教育管理工作，不断创新教育管理理念和方式方法，要有效提升农村党员综合素质和致富带富的能力，要增强农村党组织的凝聚力和战斗力。

    完善机制聚合力。机制是动力，制度是保障，要把农村党员教育培训工作纳入基层党建工作责任目标。按照实际实用原则，制定下发党员教育培训工作安排意见，明确责任，加强督导。建立培训登记管理制度、党员干部组织调训制度、培训考核评价制度和培训经费保障制度，有效促进农村党员教育工作的制度化和经常化。同时，采取项目整合、财政补助、党费支持、乡村自筹等办法，为农村党员提供学习教育的阵地保障。

    创新方式增活力。教学是关键，创新是源泉，要积极探索党员教育培训新举措、新途径。在教育方式上，开展互动式、模拟式、研讨式、体验式教学，极大地激发党员干部参加学习的内在动力。在教育载体上，依托县委党校、职教中心、远教站点和农村文化共享工程等培训项目，开办以村支书讲坛、大学生村官学坛和乡（镇）党委书记论坛为实践载体的“三坛”活动，现身说法授课，确保培训效果。在教育管理上，针对农村党员实际，坚持分类指导，健全完善制度，严把党员入口关、推行流动党员“一证二制三卡”管理制度，开展无职党员设岗定责活动，确保党员教育工作常抓常新，常新常抓。

    按需施教强动力。“授人以鱼不如授人以渔”，要使农村党员走上致富路，必须让他们掌握致富的“金钥匙”。要按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，根据岗位设置、工作经历、文化层次等因素，坚持“量体裁衣”、按需施教，结合农村工作实际和党员认识水平，在教学内容上，紧紧围绕特色优势产业，把开展党员党性教育、形势法规教育与农村实用技能有机融合起来，帮助农村党员认清形势，提高辨别是非、抵御风险、致富带富的能力和水平，培养造就一大批善谋发展、善抓机遇、善于创新的农村党员致富带头人，成为新农村建设的“主力军”。

    总之，狠抓农村党员教育培训工作；身体力行去落实十八大精神，发挥正能量，立足岗位，想方设法办群众满意的事情！2013，我们永不停顿！