如何在新形势下加强和改进农村基层党员教育工作

党的十八大报告指出，“党的基层组织是团结和带领群众贯彻党的理论和路线方针政策、落实党的任务的战斗堡垒”，是党的全部工作和战斗力的基础。新世纪新形势下，社会环境日趋复杂，各种新的观念、文化方式等日趋多元化，城镇化建设逐步推进，即将进入信息化时代的快速发展格局。在新形势下加强农村基层党员教育工作，夯实党员队伍建设就显得尤为重要了。

面对新形势新挑战，加强和改进农村基层党员教育工作，我们必须充分发挥党的理论优势、政治优势、组织优势等，调整组织设置，改进工作方式，创新活动内容，扩大教育覆盖面，增强党员队伍的凝聚力，不断提高党员队伍的整体素质。同时，我们必须把改革创新精神贯穿于基层党建工作的各个方面，努力推进组织设置创新、工作机制创新、党员教育管理创新，积极探索党员和党的基层组织发挥作用的有效途径和方式，加强组织体系、党员教育、骨干队伍、活动载体、工作制度、场所阵地的建设，不断增强党员队伍的生机活力，全面提高基层党建工作科学水平的同时，提高党员的先进性、纯洁性、党性。

一、切实把握实际情况，科学制订教育计划

党员的教育工作决不可一蹴而就，要通过科学的规划，循序渐进，始终使党的队伍的先进性保持良好的发展势态。首先，做好党员教育前的调查，了解党员的基本情况，并以此作为制订教育计划的有力依据；其次，合理制订教育学时分配计划，分批分层分时对党员进行各项内容的教育，建立健全严格的反馈机制，提高党员教育的质量：再次，切合当前实际，择优选用符合当前未来发展的政策内容，注重党员教育的可行性和实用性，有利于党员的更进一步发展。

二、拓展教育内容，丰富党教知识

党员教育不能仅仅局限于党的理论知识的学习，尤其在农村党员的教育方面，我们应积极探索在加强党的基本理论知识教育学习的同时，切实加强党的方针政策、道德理论的修养、农牧种植技术等一些更加对民实用的科学技术的学习，以此提高党员的综合知识水平，培养专业的党员技术骨干，有利于党员更好的为民服务，为民谋利，指导群众的生活生产活动，提高党员在群众心目中的认可度，起到党员应有的模范带头作用。

三、坚持因人施教，分层教育的原则

针对不同的区域，不同年龄，奋斗在不同行业，不同岗位的党员，我们要根据党员从业的特点、年龄大小的特点、文化层次的特点等，对党员进行分层别类的教育。由类化逐渐细化，有统一逐渐具体化，努力做到“类属不同，要求不同”，针对不同层次不同需要，合力开展与实际需要相适应的党员教育，切实提高基层党员的整体素质。

四、创新教育方式方法，提高党员教育质量

在党员教育方式方法方面，我们必须把改革创新精神始终贯彻于教育的全部过程中，注重适应社会发展和党的建设的需求，创造特色的农村基层党员教育形式，灵活安排教育的活动方式、内容，理论与实践相统一，提高党员教育的吸引力、含金量，由被动教育、系统教育、格式教育向自我教育、自觉教育、终身学习教育转变，努力提高农村党员的政治素质和文化水平，更好的为民做实事做好事做人民满意的事。

党员教育工作是一项长远、重大的发展任务。我们要不遗余力的积极探索新思路、新方法、新内容，把党员教育工作作为我们党建设的头等大事来抓，努力提升党员的综合素质，时刻保持党员的先进性、纯洁性、组织性、创新性，不断增强党员自身的能力和文化素养，不断增强基层党组织的执政能力，不断健全党员管理机制，优化党员队伍结构，培养一支更为优秀，更加出色，更深得民心，更能胜任本职工作的党员队伍！