浅析如何做好新形势下共产党员理想信念教育

胡锦涛同志在十七届中央纪委第七次全体会议上强调：“我们党作为马克思主义执政党，只有不断保持纯洁性，才能提高在群众中的威信，才能赢得人民信赖和拥护，才能不断巩固执政基础，才能实现党和国家兴旺发达、长治久安。”纯洁性是马克思主义政党的本质属性，是与其他政党相区别的重要特征。我们党自成立以来，之所以能由弱到强，由小到大，一条根本的经验就是我们党始终不忘全心全意为人民服务的宗旨，始终以自身的良好形象感召和带动广大人民群众，具有强大的号召力和吸引力。党员干部在社会主义建设的征途中，始终坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚守共产党人的精神家园，牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，保持纯洁性，撑起了我们党继往开来、薪火相传的伟大事业。

近年来，在经济全球化、社会信息化的时代背景下，各种思想文化相互激荡，社会思潮开始多元、多样、多变，各种不同社会思潮相互激荡，对马克思主义意识形态、社会主义价值观和共产主义的理想信念造成严重的冲击。同时，我们的党是一个拥有8000多万名党员，3000多万个基层党组织的身躯庞大的政党。党员队伍结构的多元化，带来的党员利益诉求多元化，都在一定程度上削弱了理想信念的凝聚力。因此，在我们党迎接党的十八大胜利召开的时候，胡锦涛总书记把保持党的纯洁性问题严肃而郑重地提到全党面前，有着非同寻常的重大意义。共产党员加强理想信念教育，切实保持清醒头脑，始终保持纯洁性，才能经受住执政、改革开放、市场经济、外部环境“四个考验”，防止精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败“四种危险”。所以说，新形势下强化共产党员理想信念教育不仅仅关系着我党的自身发展，更是实现中国特色社会主义现代化和中华民族伟大复兴的关键。

现阶段共产党员理想信念教育正处于复杂多变的社会物质、精神环境之中，一是信息时代信息量大，传播速度快，覆盖范围广，具有高度的开放性和全球交互性，过去的自上而下以集中宣讲为主的党内学习等模式，很大程度上已不能满足党员的需求。党的传统工作教育系统和手段面对挑战。二是少数党的基层组织存在党员干部的理想信念教育中始终讲原则、概念的东西多，具体的深层次分析少；流于形式多，解决思想实际问题少；教育培训覆盖不全面；教育内容缺乏对党员、领导干部个性化、差异化需求的满足等问题，这样的教育往往使得党员、领导干部理想信念教育的效果不理想，甚至对理想信念教育产生逆反情绪。因此理想信念不仅是一个思想认识问题，更是一个实践问题，这样信念教育成为了一项复杂的系统工程、精细工程。这样，对党员、领导干部进行理想信念教育，在追求理论形态的尽善和完美的同时，就更要紧密结合社会的实际和党员、领导干部思想接受的实际，把抽象的理论具体化，深刻揭示理想信念对现实生活的具体指导意义。究其核心，应从以下几个方面着手：

一、理论学习应服务于工作实践

理想信念不仅是一个思想认识问题，更是一个实践问题。理论学习的成效归根到底要看实践的结果，学习的目的是为了改造我们的思想，改造人们的主观世界，并进而达到改造客观世界。反过来，只有通过改造客观世界的效果才能检验改造主观世界的效果。现阶段，由于我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，经济社会发展状况与发达资本主义国家相比仍存在着较大差距，加之当前我国已进入改革发展的关键时期，随着社会结构的巨大变迁，在许多方面存在体制机制不完善、不配套等问题，这样给共产党员的理想信念带来一定的噪音和干扰。因此，我们理想信念教育的主要目的，是使党员干部在对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想、科学发展观“深学、真懂、坚信”的基础上，不但将其作为自己的人生信念和理想追求，而且能作为认识和处理现实生活问题的重要依据，为解决提供现实生活中的情况和问题科学的思路和方法。这样，我们的党员干部才能真正做到在直面社会矛盾时，把理想信念转化为实现科学发展、促进社会和谐的实际行动，转化为发展先进生产力、发展先进文化、实现最广大人民的根本利益的实际行动，从理论学习服务于工作实践深切感受到理想信念既与现实生活密切关联，又与现实生活中的事实相符合，从而增强理想信念教育的亲和力和吸引力。

二、要建立理想信念教育的长效保障 

理想信念教育能否达到预期目标，除了依赖于持之以恒的思想教育外，同样需要制度机制的促进与保障。以往，我们更多的是从作为整体的党的需要来思考党员坚定理想信念问题，而较少从作为个体的党员的自我需要来思考问题。在某种程度上，党员的自我需要是坚定理想信念的深层动因。因此，我们要探索建立长效的党员理想信念教育机制。要围绕组织和个人互动，上下联动的思路，细化每个党员对党史、政策等方面的学习任务及计划，建立学习考勤制度、党员考核制度，有效防止学习流于形式和走过场，以学习制度化保证学习的质量和成效。同时，在强化党员日常管理的基础上，要进一步建立健全党员理想信念教育管理制度、党员模范遵守职业道德制度等考核制度，来促进基层党组织在党员理想信念教育管理的制度化、规范化和科学化，要增强以党章为核心的党内法规制度的约束力，加大对违反党内法规制度的查处力度，真正使党内法规制度成为全党共同遵守的行为准则，努力依靠制度和机制来实现党内思想和谐。

三、开拓理想信念教育方法途径

内容决定形式，形式对内容具有反作用。丰富多样的方式方法，艺术高超的教育技巧，是取得良好教育效果的重要条件。     一要基本教育与分类教育相结合。基本教育主要是关于党的路线方针政策的教育。分类教育指的是针对党员干部理论水平的程度参差不一的实际，选定不同的教育内容和方法，层次分明、重点施教。如对新党员和青年党员，应着重进行党的基础知识、基本理论的教育，进一步让他们从思想上认识党。对中老年党员，应着重进行新形势下危机教育，使之进一步解放思想，更新观念，切实强化共产党员理想信念。二要坚持正面教育与警示教育相结合。一方面要坚持正面教育为主，充分发挥典型的示范、带动、激励作用。采取多种不同方式方法如先进事迹表彰会、先进典型人物学习的活动等形式教育，以革命传统教育为依托，建立一批教育基地，组织党员干部开展理想信念教育。另一方面，要针对形势发展对党员思想上的冲击，针对少数党员中存在的党性修养不高、宗旨意识不强、服务观念淡薄、群众思想缺乏等问题，以举办各类警示教育培训班、召开警示大会、发布电教片、进行座谈讨论、以案说纪、现身说法等不同的教育方式，引导党员进行深入的自我剖析，增强自律意识。三要坚持传统方式与现代教育手段相结合。现代信息技术与传媒工具的高度发展，为党员教育方式的改进提供了便利的条件。在传统的教育方式中，特别是革命史的教育，单靠语言来描述，缺乏情景和环境渲染，往往不能使党员干部产生共鸣，难以发挥思想教育优势引起情感共鸣。现代化教学技术的应用，最佳情境的创设，形象地再现历史场景，有利于强化党员干部的情感，使党员干部感受到氛围，从而进入角色，受到感染和教育。现代教育技术通过声、光、形、色、音等多种信息作用于受教者，既提高了他们的兴趣，又能在脑海中留下了很多较深刻的印象痕迹，为党员干部的理想信念教育产生积极的作用。同时，充分利用广播、有线电视、内部报刊、网络等多种现代化的教育手段，利用这些手段受众面广、内容生动直观、信息传播直接迅速的优点，使教育内容更广泛、更生动、更直接地深入到党员的思想之中，进一步拓宽党员教育工作的途径。

四、着力建设社会主义核心价值观 

一个国家、一个民族、一个社会在长期的实践和认识的活动中，必然要形成一定的价值观念体系，在这个体系中居核心地位、起主导和统领作用的就是其核心价值体系。从一定意义上讲，以马克思主义为指导，就是以共产主义远大理想为引导，这是我们灵魂和方向；中国特色社会主义共同理想，是全国各族人民团结奋斗的强大动力，树立共同理想，就突出了社会主义核心价值体系的主题；以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是中华民族赖以生存和发展的强大精神支撑，培育和弘扬民族精神和时代精神，广大党员干部学习践行社会主义核心价值体系，要把理想信念教育作为全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重，教育引导党员着力增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性，增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，做共产主义远大理想和中国特色社会主义信念的坚定信仰者。只有这样，社会主义核心价值体系才能获得全党全国人民的认同，才能团结一心地推进中国特色社会主义的伟大实践。