新形势下加强和改进党员教育工作的思考

党员的思想政治教育是加强和改进党的建设一项重要方法和途径。党的十八大报告提出了全面提高党的建设科学化水平的总体要求，对强化新形势下的党员教育，提出了理想信念、先进性、纯洁性和抓好道德建设的具体要求。作为一个基层老党务工作者，根据多年的调查研究，现就加强和改进党员教育问题，谈些个人的想法。

一、党员教育的现状

搞好党员教育，是加强党的思想建设、组织建设、政治建设、作风建设及廉政建设的基础和常规性工作。从“三讲”到“三个代表”，从党员先进性教育到科学发展学习实践活动，可以说活动不少，但是对部分党组织和党员来看，成效并不太明显，党员队伍建设中还存在许多亟待解决的突出问题，有的还相当严重。正如党的十八大报告指出的，一些干部领导科学发展能力不强；一些基层组织软弱涣散，少数党员干部理想信念动摇、宗旨意识淡薄；一些领域消极腐败现象易发多发，反腐败斗争形势依然严峻。这些问题的出现，说明我们的党员教育工作任重道远，现在基层党员教育工作，还存在着一些诸如不重视、不认真、不到位、不对号的所谓空学、虚学、假学、厌学等情况，导致了现实生活中一些党员学归学，做归做，我行我素，这说到底是因为信仰迷茫、精神迷失。

二、党员教育存在的问题

通过对基层党员教育工作现状的调查和自身体验，感觉目前党员教育有如下问题：

1、重视程度不够，存在着一手硬一手软的问题。

对党员实施的思想政治教育，属于意识形态领域的工作，它的一个显著特点就是工作的成效不立显，而是需要潜移默化地渗透或是折射到其他工作方面去体现。它的这一特性让现在许多急功近利的领导往往把它视为一项“务虚”难有实效的工作。因而，常常借口工作忙、压力大、没时间、安排不上而忽略了党员教育工作的重要，出现“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的现象。开展教育活动以虚就“虚”，靠变通搪塞和编造假材料敷衍上级检查，而且越是干的时间长、越懂行、越有经验就越会弄虚作假。更令人堪忧的是这种情况不仅在一般的党委中存在，就是在一些多年先进党委中也存在。“基础不牢，地动山摇”，要加强和改进党员教育，就要首先解决认识问题，不然，就无法迈过“一手硬一手软，一手长一手短”这道门槛。

2、内容空泛乏力，缺乏持久的生机与活力。

过去的党员教育就有“假、大、空”的弊病，现今虽然改进了不少，可以说真话了，但大而空的惯性隐忧依然存在。现在不少的单位搞教育不舍得花力气，开展一次党课要么找报刊资料，要么网上下载，也不管是否合适拿过来就一字不落地照本宣科。这种连授课者都没经过很好理解消化的教学，能有什么好的结果，充其量只不过是完成了任务而已。然而，就是这种不负责任的教育，让我们的党员教育经常跑“空车”久而久之“积劳成疾”，收获的是大家的逆反厌学心理。像这样的教育搞还不如不搞，这就像一个庸医，治病越多，问题越大。

3、组织运作上的机械、重复、枯燥，衍生了党内的不良学风。

现在的党员教育，由上自下到基层党组织在学习内容上已变的十分庞杂，组织部门有要求，纪检部门有要求，宣传部门也有要求，并且层层加码；此外，每年还有普法、形势教育、时事政治教育等，上边千条线，下面一根针，基层党组织应接不暇。特别是在开展党员教育活动时，各级组织层层要求“规定动作”不走样，“自选动作”有创新，上级的“自选动作”到下级就变成了“规定动作”，这些“规定动作”占去基层党组织大部分工作时间，而且许多的内容是交叉重复的，导致了“人手一把号各吹各的调”的局面。由于上级的“规定动作”，都是必须落实的，基层党组织惟一的办法就是“形而上”地如影随形机械执行，就会使党理论联系实际的优良学风渐行渐远，最终被一些不良的学风所取代。

4、管理粗放，人才匮乏。

目前的党员教育还有很大程度上，只是停留在号召和要求上，缺乏必要的经常性指导。因为党员教育的不立显性，存在的问题在检查时不会立刻发现，容易造成检查的“蜻蜓点水”、“ 走马观花”。另外，各级党校党政干部培训班办的多一些，而这些受过训的党政干部却很少讲课，理论骨干培训班虽然也偶尔办个一二次，不持续也不系统，基层教员的长期匮乏短缺这个问题目前还很大程度上的存在。

三、加强和改进党教育的举措与建议

目前在加强与改进党员教育的方向上，要从严、细、实、新四个方面着手。

所谓严，一方面要有严格意义上的对党员教育总体工作上的统筹管理。包括对党员教育的规划设计，教员的确定培训，教育课程的设置组织运作，更加规范更加钢性的指导与检查，对党员领导干部现岗不作为的渎职问责制。另一方面对党员要有严肃的党内政治生活。现在有些单位的党内政治生活缺乏政治性、思想性、严肃性，甚至于庸俗化，可以随时让党员在受教育中所积累起来的正能量消于无形。

所谓细，一是对党员的思想行为调查研究要细，要摸清查实第一手材料，然后教育才能对症下药。二是课程和教材的准备要细，要细到能够理论联系实际，深入浅出，打动人心，触及灵魂的程度。三是在授课的组织上要细，要区别不同情况、不同层次，分而施教，不乱“填鸭”，不搞“一锅煮”。

所谓实，就是要有务实的学风，务实地做好党员教育这项看似有些“虚”的工作，“虚功”实做，讲实话、做实事、有实举、务实效。如果说“金钟罩”、“铁布衫”是硬功夫，那“绵掌”和“太极拳”就是软功夫，同样需要付诸艰辛与努力，实实在在地去做。

所谓新，就是要创新理论、创新理念、创新方法、创新机制、创新管理，从而让我们的党员教育常做常新，历久弥新有发展，可持续。任何不可持续的事物，都不可能有持久的生机与活力，党员教育工作也是如此。