坚持载体创新，找准党员教育“金钥匙”

古人云：“工欲善其事，必先利其器”。创新教育载体是激活党员教育活力，确保党员教育培训出成果的有效途径。立足实际，当前应着重做好“三个结合”。

一是坚持“灌”与“吸”结合，在模式上做到办班培训与开展自学并重。办班培训是党员教育的传统方式，党员教育培训主管部门要充分发挥党校主阵地作用，积极融合大中专院校、民办职业技术学校等教学资源，按计划、分层次培训党员，举办培训班，集中传授知识，教育培训党员。同时，要把指导党员自学作为干部教育培训的经常性措施，采取适时推荐书目，定期下发指导资料，定期组织专家和理论骨干深入基层开展巡回辅导等形式，为党员自学提供服务。要采用抽查抽考、调阅笔记等形式，定期或不定期地检查督促党员自学，推动干部学习持续深入进行。

二是坚持“新”与“旧”结合，在工具上做到传统设施与现代设备并重。要继续发挥传统教学工具在党员教育培训中的作用，同时，要充分利用电视、电脑等现代化设备和数字、网络等新技术，大力发展远程教育和电化教育，经常组织干部通过远程教育学习政治理论、政策法律、业务技能等方面的知识。

三是坚持“内”与“外”结合，在渠道上做到县内培训与县外培训并重。要适应改革开放的新形势以及经济全球化的发展趋势，在着重抓好县内培训的基础上，根据提高党员素质的实际需要，着力抓好县外党员培训教育。要有计划、有目的选派有发展前途、有年龄优势的重点培养对象到省、市党校培训深造。要在思想观念开放、经济社会发展迅速、人文资源深厚丰富的发达地区建立培训基地。以基地为依托，组织好党员学习参观，开展实践调查活动。用其他地区的先进理念、成功经验为广大干部“洗脑袋”、“开眼界”。