增强“四种意识” 向健全新时期党员教育目标迈进

党的十八大是在改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会，大会全面回顾、总结过去５年和党的十六大以来的实践、经验，进一步明确今后一个时期的发展目标和宏伟蓝图，进一步动员全党全国各族人民坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。

在党的十八大中，把科学发展观列为党的指导思想进行了创新性阐述和科学概括，具有十分重大的意义，提出了新论点、新任务、新目标。其中提出的全党要增强“四种意识”寓意深远，对于健全新时期党员教育同样具有重大意义。

忧患意识，是用辩证唯物主义理论对事物发展必然规律的客观总结。在发展过程中，忧患意识是一种主观发展的动力之源，是居安思危，是防微杜渐。在学校教育的轨迹中，忧患意识更多的时候被忽略，十年育树，百年育人，作为教育的先行者，我们更要在党中央的领导下，结合自身发展条件，能看到面临的困难，才能解决困难，才能发展。

创新意识，是马克思主义发展观的重要体现。是对忧患意识在方法论层面上的有力补充。如果说忧患意识是在努力看清困难、发现问题，创新意识则是找方法、解决问题。具有学习能力和创新能力的教师是学校的竞争载体，是学校可持续发展的核心，尤其是党员教师，更要起模范带头作用，要充分发挥广大党员教师的主观能动性、创造性，解放思想、实事求是，以更现代化、更广阔的思路开展教育教学工作。

宗旨意识，是对方法论的一种实践体验。找准宗旨，即是找到自身价值的最合理定位。党的根本宗旨就是全心全意为人民服务，这是近现代史发展过程中从理论到实际验证得出的最正确结论。党员教师是我国庞大党员队伍中较为特殊的一支，肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的光荣使命和历史重任。新形势下各级学校采取有效措施不断强化党员教师的宗旨意识，对于保持党员教师的先进性具有十分重要的意义。

使命意识，是价值在意识形态层面的最终升华。在大的层面上，使命意识是一种爱党爱国的品质，在小的层面上，使命意识是一种爱岗敬业的精神。使命意识，是个人价值的最终体现，增强使命意识，就是增强对国家、对民族、对家庭、对事业的责任心、进取心。党中央对教育事业的高度重视和殷切期望，总书记的报告提出了“努力办好人民满意的教育”的目标，并作出了一系列重大决策部署，“大力促进教育公平，合理配置教育资源，着力提高教育质量，加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”。从中，我们也看到了教育事业的发展前景和发展方向。为此，如何在教育教学一线深刻领会与落实十八大精神，成了当前所有教师义不容辞的责任。要当好一名人民教师，最根本的就是要把教书育人作为自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。作为一名教育工作者，我希望在党的领导下，创造性地干好自己的本职工作，为党的教育事业贡献力量。既然选择了当教师，就要勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，选择忘我，选择无私，选择清贫，我们应在教师这个平凡的岗位上争创佳绩。

教育事业是最神圣的事业，因为她承载着人类文明的薪火相传，承接着过去、现在和将来；教师职业是太阳底下最光辉的职业，因为她用爱和智慧承担着授业、传道、解惑的重要使命；教师是全社会最尊敬的人，因为她用文化的火种点亮心灵、点亮希望、点亮未来。作为学校中最先进的一个群体，党员教师应该站在更高的起点上去认识自己所肩负的责任和使命，增强“四种意识”，用自己全部的爱和智慧去履行神圣的职责。