提高党员教育的针对性和实效性 加强和改进新形势下农村党员教育工作

十八大报告对党员队伍的教育管理提出了一系列的要求。指出，要“以增强党性、提高素质为重点”，“健全党员立足岗位创先争优长效机制，推动广大党员发挥先锋模范作用”。上犹县在切实加强和改进农村党员教育工作方面，进行了积极探索，不断提高农村党员教育的针对性和实效性。

1.设立流动党员党支部，强化“流动”党员教育。针对大批农村党员离土离乡、离农从商，党员从业多元化，流动性增大，难以对其实施有效教育培训的难题，上犹县通过在全国14个大中城市各组建了1个流动党员党支部，分别委托全县14个乡镇党委负责日常管理工作，将全县91.23%的流动党员纳入了管理，并通过互联网、短信平台、QQ群等方式，对流动党员进行理想信念教育和发布赣南苏区振兴发展各项政策、农民工就业门路、农民工合法权益保护等信息，在新形势下探索出了一条的流动党员教育管理之路。

2.开办“流动”党校，强化农村“留守”党员教育。上犹县从解决农村党员教育集中难、学习内容单一入手，创新各项举措，依托远程教育网络，采取“送教上门、流动授课”的形式开办“流动”党校，积极开展农村党员教育培训。根据实际情况，采取大村单独授课，小村联合授课或者乡镇集中授课等不同的形式，有效整合农村党员教育的学习培训资源，以集中学习培训为主，专家现场辅导、实地观摩学习和个性化学习为辅的方式开展教育培训活动，做到因时、因地、因人、因需施教。

3.抓好师资队伍建设，提升农村党员教育质量。聘请政治理论水平高的党员领导干部，进行社会主义核心价值体系、理想信念、党员意识和法律法规教育，同时大力宣传中央和省市等重要会议精神。另一方面，依托各基层党校、村远教平台，从县党建工作领导小组成员单位中聘请专业性强、实践经验丰富的专家、技术人员作为“流动”党校的讲师，以农业生产、专业技能、当地文化风俗为主要内容进行教学。通过“专业技术人员+党员领导干部”模式组建师资队伍，增强教育培训内容的针对性，使教育培训工作取得实效。

4.探索菜单式教学，提升农村党员教育针对性。根据不同培训对象的要求进行分类教学，做到内容多样、形式不一。除中央有关政策、法律法规、党员意识教育等规定学习内容外，农村党员还可以根据需要从教学库中自选包括制约本地、本村实施科学发展急需解决的重点难点节点问题、如何增强致富本领和带领群众共同致富的能力、实用技术等内容作为农村党员学习课程。通过“必修+自选”增强教育培训内容的针对性与实用性，使教育培训工作不断适应经济社会发展的需要。