加强和改进新形势下党员教育工作

随着社会主义的不断发展和完善以及信息化网络的普及，党员教育管理工作的覆盖面和复杂性也越来越大。目前社区管理的党员主要由三类人组成，即退休人员、下岗失业人员和待业人员。由于年龄、经历、生活状况和所具心态的不同，这三部分党员在思想状况、思维方式和心态心理等方面的表现和索求也各不相同。因此，社区开展党员教育不能采用“一刀切”的形式，在新形势要切实加强党员教育管理工作，保持党员的先进性，应该根据党员的不同情况因人施教，这为党员教育工作带来了新的挑战。

党员教育管理工作从总体上看，已步入了制度化、规范化的轨道，但少数党员平时不能坚持政治理论学习和业务学习，在日新月异的当今社会，党员的先进性不能很好地体现和发挥。少数基层党组织党员学习制度、组织生活会制度、民主评议党员制度、党员领导干部组织生活制度、理论学习制度、党员思想汇报制度、党内监督制度等不够健全，制度执行不到位，不能将党员教育工作落到实处，党员教育工作“走过场”。同时在市场经济的大环境下，有些党员过分看重经济收入和实现自我价值，淡忘了党的性质和宗旨，忘记了自己作为一名党员的义务和责任，寻找种种借口不参加组织生活,不履行党员义务。教学培训活动流于形式，缺乏有效的措施贯彻落实，教育活动不能顺利开展。

根据党员教育管理的现状和存在的问题，要加强和改进党员教育管理：一是要增强党组织抓好党员教育管理的认识。党员教育管理工作，是社会主义市场经济条件下党建工作的重要组成部分。党员教育管理好的地方，党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用就大，群众的热情高、干劲足，党的领导体现得就充分。只有切实做好党员的教育管理工作，才能使党员牢记党的全心全意为人民服务的宗旨，提高执行党的基本路线的坚定性和自觉性，对促进社会的繁荣与稳定，具有十分重要的意义。二是要建立健全新形势下党员教育管理工作责任制。要落实党组织“一把手”抓党员教育工作的责任。把能否做好本单位、本辖区内的党员教育工作作为衡量一个领导是否具有坚定政治立场、能否驾驭全局重要标准。通过定期研究工作、定期召开党员教育经验交流会，提高对基层的指导力度，做到党员“发展、教育、管理、监督”四位一体，逐步实现教育管理系统化。三是要探索新时期党员管理的新方法。加强党员的管理工作，逐步探索新时期党员管理的新方法。党员模范作用的发挥，除了党员自身因素外，关键是基层组织能否提高管理水平，合理引导党员发挥作用，应充分考虑目前党员从业形式、生活水平、思想状况上的差异，对不同层面、不同领域的党员分类分层次提出先进性要求。要求他们树立全心全意为人民服务的观念，树立勇于创新、勇于奉献的观念。四是要进一步整合资源，充分发挥现代信息教育手段的作用。当前，互联网已普及，组织部门可利用网络资源，通过党建网站、远程教育、声像资料等手段，采取互教互学、场景模拟等现代化，信息化教育形式，增强教育的吸引力和感染力。随着经济的发展和社会的不断进步，必须充分利用互联网及远程教育等平台，开辟培训领域，认真抓好远程教育培训。此外，还能够通过问卷调查和走访等形式，了解党员的学习，大大提高学习针对性和质量，创新教育模式，激发党员活力。