创新党员教育管理 着力找准主要问题

党的十八大报告指出，要适应新形势新任务，探索党员教育管理工作的新机制新方法。近期，物流基地管委办党组织注重研究党员教育管理中出现的新情况、新问题，着力加强党员队伍建设，增强了党员队伍的先进性和纯洁性。目前，党员教育的管理方式方法与发展要求还有一些差距，这就要求党组织必须积极探索党员教育管理的方式方法，着力找准存在问题，对症下药，方可药到病除。 

一、当前党员教育管理中存在的主要问题

当前，在党员教育管理工作中存在的问题主要表现在：一是党员教育内容匮乏，党课教育方式呆板单一。党员教育基本上限定在每周一次的党课教育上，加上基层教育资料缺乏，一般都是观看远程教育，读读材料、学学文件，有的以政治教育、业务学习等活动代替党课教育。二是党员教育趋向形式化，经常性管理监督不够得力。党组织对党员情况若明若暗掌握不准；对党员出现的倾向性问题教育制止不力，任其发展。组织生活质量不高，原则性不强。三是党员教育单向性。领导干部和党务工作者满足于单方面的灌输、说教，普通党员只能被动地听、被动地接受，而不能和授课者进行互动。四是党员管理的观念滞后。现在的党员管理方式与活动方式基本是我安排你执行、我说你听、我读你记、我推你动等做法，面对新情况、新矛盾，个别党务管理者缺少应对能力。五是党员管理从严力度不够，特别是对党员领导干部不愿管、不敢管、不会管。六是管理方式不适应。为了加强党员管理，党组织加强了对党员组织生活的规范和管理，但也暴露出一些问题。例如，有的科室认为增强党员教育管理方式就是看开了多少会，发展了多少党员，搞了多少活动，建立了多少规章制度，以本本、条条、册子取胜，导致实际效果不理想。

二、加强党员教育管理对策

（一）要深化“大课堂”教育

集中上党课，是对党员进行教育管理的有效形式。一是教育党员树立“执政意识”。加强对党员与执政地位关系的宣传，让每个党员明白维护党的权威、威信和形象的重要性，体会“党风问题关系到执政党生死存亡”这句话的深刻含义。二是增强党员“执政能力”建设。“党的执政能力建设”内涵十分丰富。从它的主体上讲，既涉及党组织、党的整体，也涉及党员、干部。即使一位普通党员，也需要在现实中发挥先锋模范作用。要把党员的教育管理与开展创先争优系列活动结合起来，帮助党员学习科学文化知识，提高综合素质，增强党员“执政能力”建设。三是解决党员思想认识上的困惑。国情、世情、党情，问题、矛盾、挑战，需要我们进一步提高个体党员的素质和本领。而当前党员教育中存在的问题，集中体现在对现实生活中出现的党员普遍关心的热点难点问题缺乏有说服力的解释宣讲，对理论与实践的一些矛盾、似是而非的现象没有予以很好的说明。应通过聘请专家、学者，对一些热点、难点问题进行深入浅出、生动活泼的宣讲，释疑解难，让党员明确目标，认准方向。　　

（二）创新党员教育管理理念

在相当多人心中，一说到“加强管理”，就立刻联想到领导怎样控制群众、组织如何控制成员。客观地说管理的确有控制的一面，但管理并非就是控制，它还包括沟通、协调、监督等内容，它要把成员有机地组织起来，同心同德，实现某一特定的目标。如：要积极探索新的党员教育形式，大胆将一些具有时代特征的现代化手段引入到党员教育工作中，积极吸收现代科技发展的成果，注重发挥传媒和网络的作用，实施现代远程教育，开展“网上党建”，按照党员的不同行业、层次和各自的特点，分别制定不同的计划，提出不同的要求，采取不同的方式，“一把钥匙开一把锁”，以满足不同类型党员的实际需要，充分调动受教育者的内驱力，有针对性地提升各类党员的能力素质。  

（三）拓展党员教育管理形式

一是改变以往单一的党课教育形式，可采取“请进来、走出去”的方式，使广大党员在社会实践的大课堂中接受熏陶。二是充分发挥媒体的舆论引导作用。坚持好收看新闻联播和读报制度，重大新闻要及时组织党员学习讨论领会。三是借鉴相关学科的有益知识和方法，使党的教育不断走向科学化，例如远程教育、到红色教育基地实地参观学习，增强实际效果。

三、完善工作机制，依规管理党员

 一要建立健全岗位监督机制。在监督方式上，要由单向监督向全方位监督转变，把组织监督与群众监督有机地地结合起来，随时交流、督促、沟通、检查，使党员时刻牢记党的宗旨和传统，自觉发挥先锋模范作用。二要建立健全绩效考评机制。坚持把科学发展观和正确政绩观作为考评党员特别是党员领导干部的主要依据，制定党员岗位业绩考核的标准。对标准的制定，既要充分考虑“德、能、勤、绩、廉”五个方面，又要立足不同岗位、不同层次党员所履行职责的不同，区别不同情况，制定不同标准和要求，能量化的指标尽量量化，不能量化的作出明确定性要求，做到公正、公平、公开。三要建立健全激励保障机制。通过实施目标激励、情感激励、荣誉激励和适当的物质奖励，增强党员意识、荣誉意识。同时，也要加大对不合格党员的教育处置力度，不断纯洁党员队伍。