因为奉献，所以幸福

幸福是什么?

有人说，幸福是获得、满足、荣耀。

也有人说，幸福就是遭罪。

教师的幸福是什么？

叶澜教授说，幸福是一种体验，是对教育中生存状态的一种高级的、愉悦的情感体验。

我说，幸福是教育本身，幸福是教师的淡泊、欣赏、奉献、乐观。

当学生的作业、考试、批改、试卷分析等连番轰炸的时候；当备课、教案、反思紧紧追随你的时候；当疲惫的一天结束还要熬夜写教研论文的时候；当“问题”学生让你绞尽脑汁的时候；请问，你幸福吗？放眼望去，镜中月；伸手触摸，水中花。

可是，当为学生破解难题，看到学生脸上洋溢着微笑时；当听到“老师，下节还是你的课吗？就喜欢上你的课”时；当为学生解决烦心事，她如释重负时；当经过你的努力，学生有了进步时；当听到家长说“孩子最听你的话”时；当你的用心工作，得到同事和领导的认可时；自豪感、满足感、成就感油然而生，我觉得自己是幸福的。

幸福，因为淡泊。梦想很丰满，现实很骨感。迫于升学压力，教师的工作很辛苦，精神很疲惫，报酬有点低，因此有人抱怨之，痛苦之。如果我们能够淡泊名利，志存高远，静下心来教书，潜下心来育人。把教书育人看作一种事业而非职业，尽管劳累，也会感觉到幸福像午后的阳光明媚而宁静。人活在世界上，最重要的不是金钱，不是权力，不是地位，而是心态。心态决定一个人活得是否真正快乐与幸福。带着智慧和真情来工作，教育学生，你会发现，幸福来敲门。

幸福，因为欣赏。学会欣赏自己，欣赏学生。做最好的自己，和自己的昨天比，你是不是备课更认真了？处理问题更机智了？教育理论更扎实了？教育智慧更丰富了？教育何尝不是一种欣赏的艺术？欣赏学生的纯真、个性、努力，善待差异，学会等待。包容他们的缺点和失败，学会放手，让他们在失败的痛苦中看到前进的路灯光，重拾信心，唤醒他们的创造力、生命感、价值感。欣赏的幸福写在老师和学生的笑脸上，写在我们的心窝里。

幸福，因为奉献。奉献是一种爱，是对自己事业的不求回报的爱和全身心的付出。作为教师，就是要在这份爱的召唤之下，把本职工作当成一项事业来热爱和完成，从点点滴滴中寻找乐趣。努力做好每一件事、认真善待每一个人，全心全意为人民服务。不断给予时，你是富翁；一味索取时，你是乞丐。

著名的语文专家于漪老师，现已是八十多岁高龄，在六十多年的教育生涯中，无私奉献、执着探索，注重培养青年教师，做好传帮带。她的心里始终装着两把“尺”，一把是量别人长处，一把是量自己不足，只有看到自己的不足或缺点，自身才有驱动力。于漪老师的人生座右铭是“一辈子做教师，一辈子学做教师”。在她的心目中，既然选择了教师这个职业，就同时选择了高尚。她是师者的楷模。

最美教师张丽莉的事迹感动了你，感动了我，温暖了人间五月天。她爱生如子，甘于奉献。张老师为了这个毕业班级失去了太多太多。

前几天，看了一部电影《横空出世》，影片中抗美援朝归来的战士们本应荣归故里，但是十几岁的战士不能和家人团聚，年逾花甲的老战士不能和儿孙尽享天伦之乐，从美国归来的科学家邓稼先和妻子匆匆告别，奔赴西北荒漠，接受一个新的特殊任务。他们克服了重重困难，度过了一个又一个难关。终于建立了原子弹发射塔，试验成功了中国第一颗原子弹，令世人震惊。影片展现的民族凝聚力，无私奉献精神，感人肺腑。

既然我们是教师，就要愿将青春许孺子，甘为人梯；既然我们是教师，就要一辈子用爱心去点亮一盏盏心灯，在照亮学生未来的同时，也辉煌自己的人生。

“随风潜入夜，润物细无声。”“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”歌颂奉献的诗句是美的，践行奉献的人是高尚的，甘于奉献的教师是幸福的。

幸福，因为乐观。也许精心准备良久却没有取得名次的一节公开课让你委屈；也许费心尽力的管理却没有换来学生们的进步让你痛苦。经历了就是财富。积累了失败的教训，体验了成长的过程，这何尝不是一种收获？可能我们努力了，付出了，学生的成绩不见起色，但是他的个人成长中有了新的变化，从考试中看到了自己的不足，从失败中积累了宝贵的经验，这何尝不是一种获得？

悲观的人在山脚下看世界，看的是幽暗曲径；乐观的人在山腰中看世界，看的是柳暗花明；悲观的人用加法生活，平添烦恼；乐观的人用减法生活，减少忧伤。忘情山水的阮藉，安处陋室的刘禹锡，归园田居的陶渊明，逍遥的庄子，洒脱的李白，都演绎着幸福人生，他们也有壮志难酬的苦闷，与世不融的羁绊，却都能笑对人生。乐观是幸福不可或缺的元素。心如止水，以苦为乐，笑看人生，你会发现生活如阳光般温暖。当春风吹拂，我的心是一塘清水，当夏花娇艳，我的心是一片美丽，当秋叶飘落，我的心是一片精美；当冬日素寂，我的心是一团暖意。

幸福不是别人羡慕的啧啧称赞，而是自己的心灵感悟，真实的情感体验。星云大师：愚者以为幸福在遥远的彼岸，聪明者懂得将周遭的事物培育成幸福。让我们带着热情上路，带着智慧行走，带着感恩生活，做一个幸福的教师。