关于加强和改进新形势下党员教育工作研究

党的十八大报告指出：“以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理，健全党员立足岗位创先争优长效机制，推动广大党员发挥先锋模范作用”。这对研究新形势下党员教育问题，抓好党员教育工作提出了更高要求，针对新时期党员教育工作，提升党员教育的有效性和实效性是在新阶段保证党员先进性，深入有效开展基层党组织创先争优活动的基本途径，对新形势下加强和改进党员教育工作意义重大。

一、形式多样,创新载体,在扩大党员教育覆盖面上求突破扩大党员教育覆盖面，是新形势下我们党统一思想、牢牢占领思想阵地的现实需要

首先，重视扩大党员教育形式覆盖面。宣传媒体是党内思想教育工作的有效传播途径，随着网络、报刊、广播、电台、电视等新闻传媒的发展，我们党要牢牢掌握思想阵地的主导权，扩大党员对党的路线方针政策的知晓度，就必须构建一个多层次、全方位、宽领域的立体宣传平台，就必须发挥各种媒体宣传方面的优势，从不同的侧面，不同的角度进行宣传教育，达到形象、直观、感染力强的效果，让党员教育一不受时间限制，二不受空间束缚，时时都能接受到党的教育。

其次，重视扩大党员教育内容覆盖面。随着电视电脑的普及，党员接受信息的途径正在发生根本性变化，这给我们党员教育工作带来了重要的机遇。比如说获取信息的便捷性大大提高，教育的内容及形式多样化，可以采用更具有针对性的教育措施等等。但事物发展都具有两面性，在看到网络普及所带来好处的同时，也要认识到部分党员对信息真假的判别能力不足。在这种情况下，党员教育内容如果再墨守成规，一成不变，就无法跟得上实际情况的发展，党员的共产主义理想信念就会动摇，党的思想宣传阵地就可能被一些外来思想所入侵。因此，要做好新时期党员教育工作，提升教育实效性，必须扩大党员教育内容的覆盖面。

第三，重视扩大党员教育对象覆盖面。要扩大党员教育对象覆盖面，必须积极建立和充分运用现有的教育网络，不断增强教育对象范围，在联系机关共青团组织，工会组织，妇女计生组织联合举办教育活动的同时，要积极扩大教育阵地，使教育网络不断渗透到基层，对广大基层党员进行教育。同时还要加强对企业、社会团体、群众组织中的流动党员的教育、管理、和服务工作，从而扩大教育对象覆盖面，形成党员教育的整体合力。

二、贴近实际,典型引路,在提升党员教育影响力上做文章

一是合理区分教育对象。在党员教育中，要合理区分教育对象的实际情况，找准不同党员群体的思想脉搏，进行入情入理的教育。比如，在刚参加工作的大学生群体中，应该着重对新党员和青年党员进行党的基本知识、理想信念和优良传统教育，使他们真正从思想上入党，要求他们遇上问题要多向领导请教，多向老同志学习业务知识。对于不再担任领导职务的老党员，侧重于做好鼓励他们发挥余热，做好对年轻党员干部的传帮带作用，一如既往的做好本职工作。通过这种区分对象的教育，打开广大党员干部思想上的死结，真正调动他们的工作积极性和创造性。

二是紧密结合党员思想实际。首先，要密切关注当前社会经济体制改革中的党员理念和认识的变化。通过教育，帮助树立正确的人生、价值观。其次，要紧密联系深化改革中引起的利益关系调整的热点问题。实践证明，利益关系调整导致的现实思想问题，对党员情绪的影响最直接、最强烈。这就要求我们紧紧抓住热点问题展开思想教育，引导党员正确看待个人利益得失。第三，要重视解决腐朽思想文化侵蚀带来的倾向性问题，诸如党员奉献意识、艰苦奋斗意识淡化，金钱意识享乐主义滋长蔓延，人际关系庸俗化等等。

三是灵活运用行业典型。在新的历史条件下，所树立的先进典型，应按照社会实际发展，立足具体情况，找准新的典型，让不同背景，不同岗位的党员都能从现实中找准自己应该学习的典型人物。通过各种来自不同阶层，不同岗位，不同知识层次的先进典型，来充分带动最广大的干部群体的学习劲头。还要正确动用正反两方面典型来引导广大党员干部职工树立良好的精神风貌和价值观念，从而能够切实提升党员教育的实效性。

三、强化管理,注重实效,在健全党员教育长效机制上下功夫

在党的建设中，思想教育与组织管理历来是紧密相联，不可分割的。只强调党员教育而没有严格的组织管理，教育成果就不可能持久和巩固。在某种意义上讲，管理就是教育，管理过程的就是教育的过程。党内管理的形式有许多，如制度管理、目标管理、民主监督管理，等等。而党员目标管理在一定程度上体现了现代管理科学的系统化、程序化和整体化特点，应该说，是新时期加强党员管理教育的一项综合性措施，要继续在完善和强化制度上下功夫。在强化党员管理过程中，应注意遵循科学原则。即从工作实际，管理实际，党员实际出发，注重管理手段多样化，管理模式科学化。再者就是要有严谨的原则，即在制定管理目标的同时，要相应地制定和明确检查监督办法及措施，不能重定标、轻执行、搞纸上谈兵，要保证目标得以全面落实。比如将党员干部教育成效情况与党员干部的提拔使用挂钩起来，对不积极参加教育，成效不明显的，坚决不予提拔使用。在干部年度考核或述职时。要建立“述学、评学、考学”制度，真正做到干部述职时要述学，评议干部时要评学，考核干部时要考学。