新媒体技术下机关党员教育工作的思考

党的十八大对党的建设提出了新要求、做出了新部署，强调要“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，全面提高党的建设科学化水平”。在当今思想观念瞬息万变，知识更新迅捷和信息大爆炸的时代，以互联网和手机为代表的新媒体正在对广大党员的思想观念产生越来越深刻的影响，如何加强党员党性教育和理论修养，坚定理想信念，不被腐朽思想所侵蚀，保持共产党员的先进性和纯洁性，充分发挥党员的先锋模范作用，新媒体技术下对机关党员教育工作提出了新的要求。

一、新媒体技术下机关党员教育工作的机遇与挑战

新媒体技术具有内容覆盖层面广、传播速度快、交互程度高等特点，这些特点对党员教育工作产生了巨大的影响：

机遇：一是提供了更加丰富的学习资源，激发了广大党员自主学习的积极性。新媒体技术环境下的机关党员教育与传统党员教育相比有明显区别。传统党员教育具有较强的固定性、约束性，而新媒体技术下机关党员可以通过互联网、手机等新媒体获取与工作、生活紧密相关的信息，可以提升改善党员的思想觉悟和生存状态，广大机关党员必然更多地关注新媒体信息。二是构建了更加广阔的平台，突破时间、空间限制。在通过现成的网络资源直接获取信息的基础上，各级党组织可以通过设立党建宣传网站、党建微博等形式广泛宣传党的理论知识，及时发布党建工作信息，展示党建工作动态和成果，组织开展干部网络在线教育，使广大党员摆脱时间和空间的约束，积极参与党员教育活动。三是提升了党员教育工作的信息化程度。基于互联网和信息技术建设，各级党组织可以通过开发建设党员教育信息管理系统，提高机关党员教育工作的规范化管理，提升党员教育资源的利用率，节约成本。四是丰富了党员教育活动的形式，激发了党员参加学习活动的热情。多媒体和互联网技术的综合运用，结合新媒体技术开展的新型党员教育活动，有利于促进机关党员教育工作多样化，激发机关党员参加教育活动的热情，增强党员教育的实效性。

挑战：一是新媒体信息来源的广泛复杂性，也对部分党员的思想信念产生了冲击，对机关党员的教育管理带来了一定难度。一些错误言论和不实信息能在较短时间内扩散到一定范围，尤其是境内外敌对势力也通过新媒体进行非法信息的散布，造成了部分党员的思想混乱，甚至信念动摇。二是目前部分党建专题网站的功能和形式仅停留在普通的新闻报道和学习资料罗列层面，未能紧跟微博等新的互动形式及时升级，党员对上述方式兴趣不足，并且这些平台与日常党员教育工作的结合不够紧密。三是新媒体使用规模的扩大一定程度上弱化了传统的党员教育学习方式，一些青年党员过于依赖网络，对民主生活会、学习辅导报告、书面学习资料等传统学习方式逐渐忽视，甚至对支部会议等重要活动意识淡薄，这种思想对保持党的工作的严谨性和保证党员教育工作的效果存在一定的不良影响，不利于机关党员素质的全面培养。

二、机关党员教育工作应对新媒体技术挑战的对策

在新媒体技术条件下，执政党“垄断思想”的时代已经一去不复返，各种社会思潮的碰撞已成常态。单纯的书面资料或是集中开展一次专题授课，已经明显跟不上时代发展的步伐。必须抓住新媒体技术下推进党员教育工作的重点，做好以下四项工作：

一是积极应对新媒体中的错误和不良信息。新媒体固有的开放性，使得错误和不良信息容易对机关党员造成误导，这是对党员教育工作的极大挑战。面对这种现状，一方面我们应竭尽全力从技术手段上对这类信息实施封锁过滤，加强监管控制，出现特殊情况，第一时间响应，防止扩大化；另一方面，各级党组织应该时刻保持政治敏锐性，积极主动开展工作，抢占党员的思想阵地，做好宣传教育工作，使党员和群众保持头脑清醒，坚定政治立场。对于党员的疑惑，各级党组织应该及时地做好教育引导工作，防止错误观念蔓延。

二是加强新型党建网站的建设和推广。首先党建工作网站的开发建设，要更多地征求基层党员群众的意见，切实把握党员群众的需要。其次，要充分结合日常党员教育工作，及时更新教育内容。最后，广泛采用新兴的媒介手段，通过短信、博客、党建网站、电子邮件、学习专题、远程学习站点等现代科技手段来加快教育的节奏，扩大教育的覆盖面，突破时间和空间的局限，充分彰显教育的现代优势，时时处处让党员感受教育就在身边，形成浓厚的学习氛围。

三是积极创建互补衔接的党员教育格局。加强新媒体技术下的党员教育并不否定传统党员教育。相反，应该理性的将新媒体技术下的党员教育工作和传统党员教育工作有机地结合起来，进一步拓宽党员教育的内涵，丰富党员教育的内容和途径，创新党员教育形式，使得二者优势互补，多种教育模式形成合力。如探索新媒体党内会议补充方式，给党员更广阔的思考空间和更宽松的语言氛围，可以探索作为现实党员交流的重要补充。学习总结也不拘泥于书面材料，可以借助艺术手段，通过观看短片或者幻灯片的形式，将文字、图片和声音结合起来，摆脱单纯理论学习的枯燥性和单调性，充分调动党员学习的积极性。

四是建立平等包容的党员教育沟通方式。新媒体是“所有人对所有人的传播”，互动性是新媒体技术下党员教育与传统党员教育的重要区别，客观上决定了在新媒体技术下的机关党员教育，必须是讨论式的平等互动教育。充分发挥互动优势，将体现党员主体地位，增强党员教育吸引力，提高党内沟通效果。在相互沟通中，对一些不同意见也应保持更大程度的宽容，尊重他人反对自己的权力。

综上所述，新媒体技术的飞速发展，对机关党员教育工作产生了巨大影响。新形势下机关党员教育工作需多方着力，只有结合实际、开动脑筋、拓宽思路、整合资源，全面及时了解党员教育工作的欠缺，更新教育理念，利用有效的教育手段和多样化的教育载体，增强党员教育的吸引力和感染力，坚持用发展的思路分析问题和开展工作，切实增强党员教育的有效性，推动党员教育工作的健康发展。