试论大学生党员、入党积极分子党史认知问题与教育模式

党史的教育价值在于以史鉴今、资政育人。在新的历史时期，如何按照党中央关于党史工作科学化、系统化的要求，探索推进当代大学生党员、入党积极分子党史教育模式的创新，成为高校思想政治教育工作者值得研究的课题。

一、大学生党员、入党积极分子对党史教育认知现状

高校发展学生党员数量提高之后，学生党员的质量问题便突显出来。一般看来，高校学生党员发展的质量问题体现在：党课学习不深入，缺少理论内涵；入党培养对象的培养不规范，缺少必要的指导和教育；发展对象调查不彻底，致使党群关系僵硬；党员发展流程不严谨，致使党员缺少公信力；党员组织生活形式死板，缺少理论深度，致使学生党员理论功底薄弱等方面。在学生党员发展的全过程中，鲜有“中共党史”教育的内容，或者说在党员培养发展及党员后续教育的过程中，党史教育没有得到充分的重视。相比上述列举的高校发展学生党员存在的问题，党史教育的缺失更能体现出高校学生党员发展工作的“急功近利”，党史教育的缺失也直接导致了学生党员只为入党而入党，缺少必须的党史知识，缺少必须的党的基本理论知识，从而缺少对党的历史认同感，无法正确认识党的历史使命，也就致使学生党员无法正确定位，不能在学生群体中起到积极的表率作用。

教育部 2011 年高校学生思想政治状况滚动调查显示，全国高校在校生中，有 79.2%的学生表示有入党意愿，但是，79.2%的学生中又有多少学生的入党意愿是建立在对党历史的认知，对党价值观的认同，对共产主义的信仰之上呢？党史教育迫在眉睫。

二、大学生党员发展过程中党史教育缺失的成因

1、高校基层党务工作者理论深度不够，工作创新性有待提高。高校基层党支部的负责人多为年轻教师，这些年轻教师的专业背景较为多元，且大多未进行过专业的党史学习，或者说对中国的近现代史未进行过系统学习，党史知识的缺失致使基层党支部负责人缺少必备的知识储备，理论深度不够又直接造成高校基层党支部负责人对党史的重视程度不高，缺乏理论深度。

2、高校业余党校课程设置呆板，考核机制不灵活。目前，高校业余党校的课程设置主要以入党培训教材的内容设置为依据。入党培训教材作为在校大学生接受党的基本理论知识的主要媒介，其并未将中共党史的内容突显出来。高校业余党校作为在校大学生学习党的基本理论知识的主要阵地，其课程设置和考核过程，若不涉及“中共党史”，尤其是党的革命斗争史，那么开设高校业余党校的实际目的并未达到，高校业余党校的作用也无法充分发挥。

3、高校学生党员发展的评价标准有失严谨和公道。高校在发展学生党员的过程中，较容易出现唯“学习成绩论”，唯“工作能力论”。有些学生学习成绩突出，或者专业技能较强，在班级名列前茅亦或是取得各种专业技能奖项；有些学生涉足团委、学生会或者学生社团，学生工作能力较强，被称作辅导员老师“身边的人”，这些人往往会成为党员发展的“主力军”。这种党员发展的评价标准，直接致使学生的价值趋向错位，无心学习理论知识，无心学习党的历史，缺乏提高个人修养的动力和毅力。

三、大学生党员、入党积极分子党史教育模式探索

1、用社会主义核心价值体系统领大学生中共党史教育。把中共党史教育与大学生社会主义核心价值体系教育结合起来，作为社会主义意识形态的重要内容和组成部分，社会主义核心价值体系包含了社会主义社会的政治指导思想，对大学生党史教育产生着指导、建构和发展的作用。通过党的历史的教育，大学生在中国革命斗争史、中国基本国情、中华民族优秀传统、中国革命传统，中国共产党人的学习中汲取营养。把党史教育作为贯穿大学生理想信念教育、思想道德教育、革命传统教育的主线，充分发挥党史教育资政育人的作用，有着十分重要的意义。

2、加强党史教育课程的主渠道建设。加强党史教育课程的主渠道建设，将党史教育融入思想政治理论课教学，把党史作为高校思想政治理论相关课程的学科支撑、核心内容和教学重点，加强教学内容和教学方法研究。积极整合学科队伍，凝炼学科方向，提升学科实力，努力把党史学科建成重点学科，为高校思想政治理论相关课程提供学科支撑。根据党史资源的内涵特征和大学生的学习特点，采用各种教学方式方法加深感性认识、增进理论深度，不断推动党史研究和党史教育工作科学发展。

3、开展富有特色的党史教育实践活动。对大学生进行党史教育不能只停留在课堂教学层面，还必须在社会实践活动中深化党史教育。首先，在校园中营造学习和宣传党史的浓厚氛围，充分运用校报、广播、校园网、宣传橱窗等媒介，将党史知识融入大学生文化活动之中，通过开展学生党团活动、社团活动等校园文化活动，运用报告会、座谈会、歌咏会、知识竞赛、纪念征文、演讲比赛、读书活动、主题实践活动等多种喜闻乐见的形式宣传党史。其次，组织学生亲身体验党的历史，通过参观革命博物馆和纪念馆、瞻仰革命遗址学习革命英烈事迹，在实践活动中接受党史教育。再次，以重大历史事件纪念日、重要党史人物纪念日以及党和国家重要纪念活动为契机，集中开展学习英模事迹、弘扬民族精神、增进爱国情感的活动。要积极拓宽教育渠道，不断扩大党史教育的覆盖面，把各种载体、各种活动紧密联系、相互贯通形成一个党史教育活动体系，营造学习党史的浓厚氛围，以此来培养当代大学生热爱党、热爱社会主义的感情。

4.积极探索网上党史教育的模式。网络、手机等新媒体具有的个性化、群体化、同步化、交互化等典型特征，为我们在新形势下切实做好大学生党史教育提供了全新的思考角度和发展机遇。要充分利用现代网络媒体和影视传媒，积极探索网上党史教育的有效途径和方法，把党史蕴涵的理想信念、先进文化、革命精神、高尚人格等一切感染人、说服人和震撼人的教育内容，通过学生闻乐见的通俗易懂的语言体系和网络方式，融知识性、竞争性、趣味性于一体，使党史教育更加丰富生动、富有成效。