加强学习型党组织建设 促进企业又好又快发展

党的十七届四中全会作出了《关于加强和改进新形势党的建设决定》，提出了建设学习型党组织这一重大要求和战略部署。中央也发出了《关于推进学习型组织建设的意见》，这是全面贯彻党的十七届四中全会的重要战略部署，党的十八大报告、修改后的《中国共产党章程》均提出“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”。作为服务性质的行业，积极创建学习型党组织不仅是切实提高党组织的执政能力和党员员工的工作水平、服务能力的必然要求，也是适应国内外新形势、新任务的客观需要。

一、学习型党组织建设对促进企业科学发展的重大意义

学习型党组织建设并不是简单地组织学习，其核心含义在于寻找并提高党组织不断适应变革的能力，在于形成党组织的整体思考能力 。厦门市快速公交场站有限公司是在中国共产党领导下的国有企业，党组织是员工队伍的坚实堡垒。近年来，厦门市快速公交场站有限公司在党总支委员会和上级党组织的带领下，员工素质不断提升，事业蒸蒸日上，取得了一系列的荣誉，有多个站点被评为市级、省级“巾帼文明岗”、“青年文明号”，其中洪文站获得“国家级巾帼文明岗”荣誉称号、厦门市快速公交线路(BRT)获得“全国城市公共交通十佳优质服务线路”。当今世界，知识经济方兴未艾，科学技术日新月异，学习型党组织建设是顺应时代要求，适应改革挑战，推动厦门市交通服务行业健康有序发展的要求。在国内外不断变化发展的机遇和挑战中，我们只有善于学习，勤于学习，才能不断提高市场竞争力，才能立于不败之地。创建学习型党组织，引导党员员工加强政治理论和服务技能的学习，不断强化服务能力，从而树立文明窗口、服务窗口新形象，更好地为社会发展和经济建设提供高效、有序的交通服务，更好地满足人民群众的新要求、新期待。

二、目前学习型党组织建设的热点、难点问题

（一）思想理念认识不到位。一是思想理念上未给予足够的重视，在落实企业学习型党组织建设工作中有所偏差。二是偏重于生产经营中的专业学习而忽视政治理论学习和其他综合性学习，导致了学习内容不全、学习效果不佳等问题。三是没有充分认识学习和工作之间的辩证关系，存在以经验代替学习的做法，影响到学习积极性、学习效率和工作效率。

（二）学习的实用性有待提高。一是联系实际少。根据企业的生产经营实际和岗位素质进行的学习实践较少，针对性不强、目标不清晰。二是建设方法单一。在开展企业学习型党组织建设过程中，对提升员工素质的方法单一，没有从员工队伍实际出发，进行有针对性的培训和教育，没有对员工进行前景规划，造成员工的素质与企业新时期要求的高素质人才需求存在差距。

（三）学习内容存在“偏科”现象。有的企业在开展学习型党组织建设的过程中，把学习政治理论当作一项重大政治任务来看待，甚至把政治理论学习当做学习型党组织建设的所有学习内容来抓，导致学习内容不全面。有的企业则在建设过程中花了全部的精力强调业务知识学习的地位和作用，忽视了政治理论和其他毗邻领域专业知识的学习，导致学习的内容单一。

（四）学习平台载体无法满足新需求。当前，一些企业学习型党组织建设工作缺乏党员员工乐学、便学的学习平台和载体。学习教育活动多以课堂教条式、会议过场式、简单灌输式为主，缺乏互动交流和载体创新。最常用的方式是领导台上做做动员和念念稿件、传阅文件、看书读报、撰写心得体会，学习平台载体单一，难以激发党员员工学习兴趣和内在动力。

（五）长效学习机制亟待建立和落实。当前，极少数党员员工甚至个别党组织存在学习型党组织建设是“一阵风”的错误观念或在学习型党组织建设中注重短期效应和搞突击式运动等急功近利倾向；学习型党组织建设有关学习制度、机制还不够健全，对现行的制度落实不到位，导致学习型党组织建设活动效果欠佳。

三、学习型党组织建设需要把握的基本原则

（一）坚持理念先行的原则。新形势下建设学习型党组织，首先应当确立正确的理念，只有思想理念统一了，行动上才能够一致。树立以下五种正确的学习理念：学习是生存和发展的需要；学用两结合和终身学习；团队学习和全面学习；素质提升服务和不断创新发展。把正确的学习理念“内化于心”，进而将单纯的求知转化为生活、工作需要“外践于行”，使学习成为提高自身素质、实现全面发展的正能量。

（二）坚持班子带头的原则。故人云：“政者正也，子率以正”，“其身不正，虽令不从”。因此，班子成员作为领导者，发挥表率作用，引导身边的员工将学习、建设“内化于心、外践于行”是非常重要的。在学习型党组织建设过程中，创建学习型班子，是建设好团队中的核心，才能带头推进全新的学习、工作、管理理念，才能有助于企业内部形成系统思考、系统创新的环境，才能把住前进的方向。

（三）坚持创新的原则。“创新是一个民族的灵魂。”因此，在学习型党组织建设的过程中，要最大限度地发挥每个党员员工的优势，扬长避短，不断超越自我，并实施渐进式的变革，为组织的发展不断注入新的活力，要把学习型党组织的创新形式和追求最好成果紧密联系起来，使学习型党组织不断适应新形势和新任务的发展和需要，不断改进思维方式，不断克服惯性思维，在继承中创新，在创新中发展。

（四）坚持注重实效的原则。本着有利于党组织开展活动、有利于党员员工参加的宗旨，立足企业工作实际和队伍实际，探索新方法，开辟新途径，建立新机制，采取有力措施，逐项落实，不照搬照套搞形式主义，注重科学合理、系统配套和实际操作，确保广大党员员工参与、全程参加，真正将学习型党组织建设活动落到实处，并体现针对性和有效性。

（五）坚持以人为本的原则。在学习型党组织建设过程中，充分发挥党员的主人翁地位，共同为学习型党组织建设出谋划策、添砖加瓦。营造党员员工浓厚的学习氛围，激发他们的学习兴趣，调动党员员工的学习积极性。充分发挥党组织主体作用和凝集力，用组织的力量和良好的环境推动学习型党组织的健康发展。

四、学习型党组织建设的主要途径和方法

（一）树立全员学习、终身学习的理念，营造浓厚的学习氛围。随着我国社会主义市场经济的深入发展，城市化进程不断推进，各区域人员来往日益频繁，人们对交通出行速度和便捷度要求更高，如何进一步满足人民群众日益增长的交通便捷需要成为摆在我们面前的一项重大课题。因此，重视学习、善于学习、认真学习就显得尤为重要。经常对自己的经历、经验、学识、能力进行自省，投入更多的时间和精力学习，使学习成为经常性、自觉性的行为。树立终身学习的理念，以强烈的求知欲和积极的进取精神不断优化知识结构，提高综合素质，通过提高学习自觉性，不断提高个体和团队的学习效率，加速提高整体素质，确保高效服务，使员工能够适应现代化工作需要。

（二）选准学习型党组织建设的切入点，增强学习的实用性。在学习型党组织建设活动中选准切入点，努力拓展建设阵地，坚持边创建、边思考、边研讨，不断深化和推进创建工作。在创建活动中，重点研究和探讨创建活动应把握的几个关键性问题，针对现有员工队伍的知识结构、年龄结构，学历状态进行分析，切实增强员工学习的实用性。增强以人为本、素质提升服务的理念，切实将学历教育列入重要的议事日程。以开展加强领导素能培训、专项业务培训、综合知识培训等内容的大规模的分类培训为重点，努力培养一支能够适应新时期交通行业工作需要的员工队伍。

（三）科学选择学习内容，切实提高员工的综合素质。创建活动在学习方面的内容是宽领域、多层次、全方位，包括深入学习掌握中国特色社会主义理论体系、深入学习实践科学发展现、深入学习践行社会主义核心价值体系、深入学习掌握现代化建设所必需的各方面知识、深入学习总结实践中的成功经验 。评价学习型党组织创建标准的一个首要前提就是广大党员员工要成为学习型个人。我们搞创建活动要在工作和生活两个领域落实学习，在工作和生活两个层次推进学习，在工作和生活两个方位见效。在工作中，要学习先进和榜样，掌握提升服务的知识和技能；在生活中，要以道德模范为指引，发扬传统美德，摒弃假丑恶。坚持全面而有重点的学习，努力使员工具备丰富的理论功底、复合型的知识结构和全面的能力素质，为推动队伍建设科学发展，有效履行使命提供人才支撑、智力支持和组织保障。

（四）搭建学习平台，拓展学习空间。一是搭建学习锻炼平台。按照“团结协作好、学习成效好、管理机制好、工作业绩好、社会形象好”的“五好”标准，开展“争创学习型站点、争当学习型员工”活动，通过灵活多样的课堂集中学习、课下自学、专家讲课、外出参观、组织讨论、观看影像、演讲比赛、知识竞赛、送教上门、网络教育等形式 ，注重加强党员员工的“普及型”、“实战型”、“技能型”和“创新型”业务知识学习。二是搭建集中互动学习平台和个人自学平台。通过建成图书室和电子阅览室，鼓励党员员工自学和撰写学习心得等方式，主动融入到学习中来，使自觉学习、主动学习成为一种良好的习惯。三是搭建岗位技能竞赛平台。积极开展“抓、评、推、建”活动，即抓岗位竞赛、评业务能手、推创新成果和建特色岗位，检验党员员工的综合实力，不论资排辈，实行“公平公正、竞争择优”，调动党员员工立足岗位学习成才的潜能，激发积极进取的工作热情。四是构建锻炼成长平台。对青年员工，特别是新进员工，根据个人的特长、能力、爱好，对其进行合理定位，因才定岗，通过以老带新、强弱搭配、适时轮岗等形式，重点培养，全面锻炼，最大限度地发挥他们的聪明才智，做到人尽其才、才尽其用。

（五）建立长效学习机制，巩固、扩大学习型党组织建设的成效。企业学习型党组织建设是一项长期而重要的任务，务必以科学完备的制度、机制管学习、促学习。首先，建立领导管理机制。建立和完善以党组为核心的具体领导，党务部门负责人为主体履行职责，支部为基础直接抓的工作责任体系，建立党组中心组学习制度，使学习型党组织建设的领导带头原则落实到实处，为领导干部率先达到“学习型”提供保障。其次，建立健全投入保障机制。为加强学习型党组织建设提供充分的经费保障和资源保障。加强对各基层党组织的学习场所、设施等硬件设施的建设，构建资源丰富、服务良好、运行规范的学习教育体系，整合各类组织的资源优势，加强信息交流，推进相互学习。再次，建立健全学习考评机制。实践证明这是比较有效的机制。在党员员工个人方面，将党员员工学习的情况和取得的成果，与党员员工的平时业绩考核、评先创优挂钩，作为其晋级晋职的参考标准。在党组织方面，对于在学习中表现突出的党小组、党支部、党总支，把学习型党组织建设与“企业文明建设示范点”、“思想政治工作示范点”等评选挂钩，促进企业各级各单位学习型党组织建设抓实、抓细、抓出成效。

学习型党组织建设是一项长期的系统性工程，需要不断地思考、探索和强化。只有不断在求深、求真、求实、求新上下功夫，紧贴形势需求不断提升学习型党组织建设的实效，才能有效、持续地推动国有企业科学发展。