创新形式 全面提高党员干部队伍素质

近年来，针对新形势和新要求，我们在党员教育工作中不断探索新形式，研究新方法，创新党员教育形式，丰富党员教育内容，努力探索党员教育的新路子。具体工作中，我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《中共中央关于加强党员经常性教育的意见》，大力加强党员干部经常性学习教育工作，有力地促进了党校各方面工作的和谐发展。    

一、创办素质教育学校，建设学习型党组织    

素质教育学校是我们近两年成立的一所旨在全面提高全体机关工作人员素质的内部学校。它以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立落实科学发展观，坚持“创名校、出名师、育名生、著名篇、建名园”目标，通过素质教育学习培训，改善机关工作人员的知识结构，提高机关工作人员岗位技能，增强机关工作人员创新能力，加快知识转化，展示干部队伍的新活力，推进各项工作改革创新。

二、丰富党员教育内容，放大党员教育作用    

在党员学习教育的内容安排上，我们根据新形势，新任务的要求，结合各项工作实际，做到把握重点，按需施教，有的放矢，切实增强针对性和实效性。一是把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育作为首要内容。加强党的建设，最根本的是坚持和巩固马克思主义的指导地位，最基础的工作是用当代马克思主义中国化的最新理论成果武装全党，教育人民。 二是突出理想信念教育。理想信念教育是党的思想政治工作的核心内容，也是加强党员教育的核心内容。我们共产党人的根本政治信仰是社会主义和共产主义，世界观是马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，这是任何时候都丝毫不能动摇的。为此，我们在工作中坚持从社会主义初级阶段的实际出发，教育和引导广大党员干部坚定正确的政治信念，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信心，同时，大力开展爱国主义、集体主义、社会主义教育和“三德”(社会公德、职业道德、家庭美德)教育活动。三是进行根本宗旨教育。全心全意为人民服务，始终代表中国最广大人民的根本利益，是中国共产党人的根本宗旨和必须遵循的基本原则。通过宗旨教育，把全心全意为人民服务作为一切工作的出发点和落脚点，使我们的党员时刻保持艰苦奋斗、密切联系群众的优良作风，以自己的实际行动，做促进和谐社会建设的榜样，做全心全意为职工群众谋利益的模范。

三、发挥好“两个平台”的作用，促进四个结合    

一是党员教育和职工教育相结合，以党员学习带动职工学习。党员的模范带头作用，首先应该体现在不断加强自身学习，从而通过学习不断用马克思主义中国化的最新理论成果武装自己。而作为基层政府的普通职工对社会而言不应该是理论和知识的门外汉，也应该成为学习的模范，用新理论新知识武装自己。两者很好地结合，就会为各级干部来党校培训创造一个良好的人文环境。“两个平台”的建立，特别是职工素质教育学校的运作，恰好促进了党员教育和职工教育的相结合，党员和职工同一个时间、同一个空间，面对同样的老师、同样的专题，党员的表现职工看在眼里，党员对职工的带动不言而喻。二是理论学习和本职工作相结合，以锻炼和提高履职能力。不论党员教育，还是职工教育，也还是理论学习、知识武装，其目的都是为了促进工作。三是集中学习和自学相结合，以集中学习促进自学。党员的经常性教育中，存在集中学习好抓，自学难抓的问题。我们的体会是，要通过集中学习促进自学，逐步形成自学的好习惯。然后通过一定的方式检验自学。四是制度建设和营造氛围相结合，以搞活党员教育。坚持中心组学习制度，坚持党员学习日制度等，使党员教育工作逐步走向经常化、制度化、规范化的科学管理道路。

经过不断摸索，党员学习教育活动纳入全员素质教育工作已经成为我基层政府加强党员干部教育培训的有效模式。但是，我们也清醒地认识到，在我们的工作中还有一些差距和不足。在今后的工作中，我们进一步做好党员干部的教育工作，锤炼一流队伍，做出一流业绩，塑造一流形象，建设一流党校，为加快实现我县“两先”目标做出新的更大的贡献。