信息化新形势下加强党员教育工作

在信息化网络条件下，信息传播手段、方式和渠道日益多元化，互联网、手机等新兴媒介成为了思想交锋、舆论争夺的重要阵地，公众参与政治生活的重要手段，同时，也为党员教育工作开辟了新的领域，提供了新的资源，带来了新的机遇和挑战。信息化网络条件下如何加强和改进党员教育工作，既是一个理论问题，更是一个富有时代特征的实践课题。 

在信息化形势下加强基层党员教育工作，应从以下几个方面着手：

一、整合教育资源。实现信息资源整合，要提高党员教育基础设施的利用率就必须要科学整合信息网络资源，实现教育资源共享。（一）整合网络资源。充分利用已经覆盖所有乡镇和行政村的电信宽带网络作为电信网、广播电视网和计算机网三种业务的承载平台，努力实现三种业务的融合，实现一条入户线，同时满足广大基层党员打电话、上网、看电视需要，共享网络信息资源。（二）整合服务资源。通过一网多用、一站多用、一机多用等方式，充分满足各级党组织和党员工作学习需求，做到现代远程教育和文化信息资源共享等服务在一个平台上运行，互联网经营、培训和先进文化传播在一个信息服务站实现。（三）整合信息资源。充分发挥各方积极性，以合作共赢的利益机制带动发展。充分利用广播、电视、报纸、杂志、互联网、手机短信平台等媒体作为党员教育阵地，让党员不受时间、空间和个体差异的限制，时时处处都能接受党的教育。 

二、搭建学习平台。充分利用党建网站这一载体积极发展和拓宽党员教育的新形式、新阵地、新内容，不断探索和创新党员教育的有效形式。（一）建立信息传递平台。通过网络信息平台，可以在第一时间把中央和省市县的最新精神传达到每个支部，传递到每位党员，使广大党员干部能在思想上、行动上始终与中央保持一致。（二）建立学习交流平台。充分利用网络的包容性和互动性，开设“党员论坛”栏目，刊登广大党员干部结合自身学习、工作、生活实际的所思、所想、所感、所悟文章，形成一个“交流互动港”，促进各级党组织互学、互鉴。（三）建立示范带动平台。在党建网上设立“先锋之歌”等专栏，登载优秀党支部、优秀党员、优秀党务工作者的先进事迹和工作照片，图文并茂，激励广大党员学习先进、争当先进、赶超先进。 

三、创新教育方式。信息化网络时代的党员教育工作,必须积极探索新时期工作的新方式、新方法，增强实效性。（一）推动教育内容由 “传统型”向 “现代型”转变。加强党员网络技术培训，建立网络宣传信息平台，借助电子公告版（BBS）、电子邮件、网络QQ群等信息传播手段，充分利用信息网络合成技术和信息网络模拟技术，通过文字、声音、画面、人物的编辑，以声、光、色、画等现代化手段制作教育教学课件，提高党建工作的感染力和说服力。（二）实现教育手段由 “被动型”向 “自主型”转变。新时期党员学习教育工作要从广大党员群众最关心的问题和切身利益入手，把解决思想问题与解决实际问题相结合起来，积极为广大党员解决实际困难，促使广大党员由被动接受教育向自我教育、自我管理、自我提高的“自主型”转变。（三）促进教育方法由 “灌输型”向“渗透型”转变。信息化网络条件下党员教育要改变单纯硬性灌输的状况，注重思想渗透，讲求宣传艺术，提高科学水平，寓教于知、寓教于乐、寓教于美、寓教于理，寄生动活泼的群众文化娱乐活动之中，精心设计活动内容，提高学习教育的档次和水平，深入挖掘历史文化资源，赋予鲜明的时代特色，用人情味、亲和力为党员教育注入源源不断的活力，将网上党员教育活动和风细雨地渗透到党员的思想中去。 

四、健全工作机制。（一）健全目标管理机制。目标管理是将党员教育工作由“软任务”转变为“硬任务”，最终实现科学管理。充分发挥各级党组织和党务工作者的主观能动性，推行党员信息网络教育工作目标管理，明确党员干部责任，建立目标明确、指标合理、易于操作、便于考核的目标管理体系，建立职责分明、分级管理、分工协调的工作机制，促使广大党员用好、管好党建网站，提升基层党建工作水平。（二）健全工作保障机制。充分调动一切信息网络资源，强化各级党务工作者的教育培训，采取课堂传授和实际操作演练的方式，切实提高其业务技能；注重选择年纪轻、文化高且懂党建业务的党员充实到教育队伍，培养出一支政治坚定、德才兼备、作风扎实，有凝聚力、号召力、战斗力的信息化党建队伍。（三）健全激励约束机制。信息化网络条件下的党员教育管理工作必须建立一套完善科学的激励机制，充分调动广大党员和党务工作者的自觉性和积极性，激发他们的创造性。可通过网络调查、网上访谈、网上评议等方式开展党员学习教育业绩考核，科学设立测评标准，客观地分析与评估，注重考核结果运用，加大对优秀教育干部表彰宣传力度，把有文化、有潜力的教育干部列为后备干部，优先提拔使用。