对加强和改进新形势下党员教育工作的几点思考

党的十八大报告明确提出:要全面提高党的建设科学化水平，坚定理想信念，坚守共产党人精神追求；坚持以人为本、执政为民，始终保持党同人民群众的血肉联系；积极发展党内民主，增强党的创造活力；深化干部人事制度改革，建设高素质执政骨干队伍；坚持党管人才原则，把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来；创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础；坚定不移反对腐败，永葆共产党人勤政廉洁的政治本色；严明党的纪律，自觉维护党的集中统一。围绕大会提出的这八个方面的内容，新形势下，就如何加强和改进党员教育工作,我简单谈谈自己的一些浅薄看法。

一、加强和改进新形势下党员教育工作的重要性和必要性

在我看来，不管是党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设还是制度建设，追根究底，始终都围绕着“人”和“事”的问题在探讨，这些内容建设的好坏程度始终都受“人”主观存在的行为因素影响和左右着。举一个简单的例子来谈谈“人”的作用，就某一领导职位进行理解。大家都知道，该领导职位是固定的、客观存在的，如果没有任何一个人被派去任职履行工作职责，那么这一个领导职位直接就是虚设在那里空摆着，没有任何实质性的意义。只有职位与人同时存在了，“人”和“事”合一了，那么这一个领导职位才被真正赋予了“灵魂”，担任领导职务的那个人才可以通过职位赋予的权力实实在在地支配人、财、物等资源，才能实实在在地做“事”。同样地，在该领导职位任职的人员如果没有继续在该职位上履行工作职责，说简单一点，被免职了，职位与人分开了，那么这个人就不再称其为任某职位的领导了，自然也就不能再继续支配相应的人、财、物等资源，那么这一个领导职位继续虚设在那里空摆着。

我们会发现“人”与“事”的和谐统一，始终都围绕着一个“决策-执行-反馈-再决策”的过程如此循环着，几者间的关系相辅相成，缺一不可。以此类推，制度建设的框架需要“人”整理设计制定出来，并由“人”去执行反馈可行性，以便制度制定者更好地设计巩固制度，加强可操作性，使之起到积极的正面导向作用。假如在某一环节上“事”与“人”脱钩，出现思想观念上不转变，不接收认可，行动上不积极配合支持，投入实践执行后不及时跟踪反馈，那么，再好的制度设计出来也是乌托邦空想，华而不实。而这些制度设计，也就是所谓的“事”，一旦被“人”认同，人认真地、创造性地干“事”，不断发挥主观能动性，群策群力，一起研究找思路，一起探索找做法，其产生的社会价值我无法估量，但可以肯定的是最终结果一定会大大超出我们预期所想的效果。这也就是我始终认为并坚持着务必要做好党员教育工作的根本原因。

二、当前党员教育工作现状分析

从目前党员教育工作的现状来看，我认为主要存在以下几个思想认识方面的问题，制约着“人”与“事”的和谐发展：

一是基层党组织对党员教育工作认识不足，工作缺乏应有的力度和持久性。

二是党员教育工作的方法相对单一，培训内容力求大而全，涵盖面广，针对性不强。

三是党员教育工作的效果跟踪反馈不够，更多地局限在上报总结材料，通谈经验做法，而对党员消化吸收程度重视不够。

三、如何加强和改进新形势下党员教育工作的思考

针对以上分析出来的存在问题，按照“决策-执行-反馈-再决策”的工作思路，我认为可以从以下几个方面着手努力，加以解决。

（一）把党员教育工作作为单位部门的必须工作，列入重要日程。

要把党员的教育工作列入重要日程，作为重要的、长期的工作来抓，高度重视党员教育工作，摒弃“生成的骆驼改不成象”的观念，用“法治”与“德治”相结合的理念，实现“教育--感化—提高”的目的。

（二）有一套切实可行的党员教育工作培训方案，明确努力方向。

凡事预则立、不预则废。党员教育工作培训方案的制定主要是系统解决思路明、方向清的问题，要明确几个问题：为什么要这样做？如何做？做到什么程度算好？要达到什么效果和目的？这就要求在制定方案的时候，要做好调研工作，力求做到每一项规定有可行性。相应地，这些方案得由最终执行的基层组织熟悉明了，特别是让做事的人心知肚明，才能在认同的基础上，在下一步的工作中创造性地开展。

（三）严格做好党员教育工作培训方案执行落实工作。

方案制定后，得严格纪律要求，不折不扣执行。在方案执行初期，建议加大督查和指导力度，做到规定动作不走样，对做得很的给予鼓励，及时纠正一些错误做法，杜绝应付交差。同时，加大跟踪反馈范围，主动搜集方案需要修正的内容，却有必要的，认真研究后再进行适当调整。

（四）党员教育工作要及时挖掘典型推广经验做法。

执行方案的效果如何，基层组织适时进行反馈后，对一些具有典型借鉴作用的经验做法要及时总结，加以改进和修正，力求日臻完善，更好地做好新形势下的党员教育工作。