找准党员教育切入点 增强党员教育针对性

新形势下，党面临“四大考验四种危险”，针对少数党员理想信念动摇、宗旨意识淡薄、组织纪律不强，甚至思想蜕变、腐化堕落等问题，加强党员教育，提高党员素质尤为迫切和必要。这不仅是党的建设的一项基础性工作，也是提高党的执政能力、保持党的先进性和纯洁性的内在要求。

一、抓好入党动机教育，解决为什么入党、入党干什么的问题

邓小平同志曾经指出，“党胜利后会有一些动机不纯的人，他们为着取得名誉和地位而入党，他们在入党以后，不去支持群众的利益，反而妨害群众的利益”。现实中存在着有为找个好工作入党的，有为得到升迁入党的，有的有了一定的经济实力后为取得政治上的认可而入党的等等问题，一些动机不纯的人把庸俗化、功利化的东西带到党内来，借党之名谋己之私，一些人也因此受到党纪国法的处置，不仅影响了党的纯洁性，也败坏了党的形象。一个人的入党动机如何直接影响到其是否会成为一名合格的共产党员。对此，要把党员教育关口前移，真正做到教育在前、警示在前。在入党积极分子阶段就要加强思想教育、端正入党动机。要加强党的基本知识教育和党史教育，说明中国共产党是组织严密、纪律严明的马克思主义政党，党除了最广大人民的利益没有自己特殊的利益，加入到这个组织中就要按照组织的要求去做，思想上、言行上会受到更严格的规范和约束，不按党的要求去做会受到处分甚至被清除出党，极可能导致身败名裂，让那些动机不纯的人望而却步。

二、抓好理想信念教育，解决信什么、为什么信的问题

党的最高理想是实现共产主义，这就是共产党人的信仰和追求，要为这个理想的社会而奋斗。实现共产主义是马克思对未来社会发展的一种科学预测，是符合客观规律的。现在，有的党员不信马列信鬼神，人生观价值观扭曲，背离马克思主义立场观点方法，利己主义、享乐主义、拜金主义思想膨胀，把精神层面的东西物化，热衷于拉关系、搞圈子，把精神寄托在神灵和庸俗的关系上，忘却了马克思主义者从来不相信有什么救世主，人类的幸福生活靠自己创造的道理。还有的党员错误地认为马列主义是空洞的大道理，离现实太远，对理论学习不感兴趣。如此这般没有真正弄懂马克思主义怎么能信仰马克思主义呢？不信仰马克思主义又怎么能做一名合格的共产党员呢？毛泽东1938年就说过，“如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量，并加速我们战胜日本帝国主义的工作。”马克思主义博大精深，是人类文明史上一笔宝贵的财富，每一个共产党员应该终生研读运用好这笔财富。信仰是根基，信仰追求什么决定了人们会做出什么样的决策，用什么样的价值标准规范自己的言行等等。马克思主义信仰和社会主义、共产主义信念直接关乎党员的是非标准、行为取向。因此，要切实把对党员的马克思主义理论教育和党性教育经常化、制度化，让广大党员真正懂马列、用马列，做马克思主义的坚定信仰者。

三、抓好法纪政策教育，解决应该做什么、怎么做的问题

自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，这些都是党员必须认真履行的义务。有的党员在这方面做得不够，存在着法纪意识淡薄、政策水平不高的问题。一些党员的违法乱纪行为在群众中造成很坏的影响。究其原因，其中很重要的一个原因就是对法律纪律及党的路线方针政策学习不够掌握不够。建设社会主义法治国家，党员责无旁贷。要在党员中大力开展国家的法律法规、党的纪律和路线方针政策的学习教育活动，尤其要把学习、遵守、贯彻、维护党章作为学习教育重点，让广大党员在法纪范围内活动，不折不扣贯彻落实党的路线方针政策，切实做到依法办事、依法执政，同时把集聚群众意志的党的路线方针政策转化成群众的自觉行动。

四、抓好岗位技能教育，解决能否走在前、如何发挥作用的问题

党员遍布各行业各领域，更多时候，人民群众是通过身边的党员看党的，不仅要看党员的政治觉悟、道德品行，而且要看党员的岗位技能，看党员服务社会、服务人民的本领有多大，是不是做本职工作的行家里手，这些都是群众评判党员的重要方面。党员的本领如何事关党作为执政党的执政水平。当下，有的党员认为自己是一名普通党员，不是领导干部，某种程度上把自己混同于一般群众，缺少担当和进取精神，工作标准不高，工作质量一般，骨干带头作用不明显。因此，党组织要把对党员的岗位技能培训作为党员教育的重要内容，切实提高党员的岗位素质。

总之，党员教育旨在增强党员意识，提高党员素质，让广大党员切实发挥先锋模范作用，从而永葆党的先进性和纯洁性。