结合实际 因地适宜的对党员进行教育

党员教育培训是提升党员素质、加强基层党组织建设的有效形式，是党的建设的一项基础性工程。为适应新的形势和要求，应当进一步加强党员教育培训，实现科学发展。

一、当前党员教育培训存在的问题

（一）少数基层党支部认识上有偏差。部分基层党支部负责人认为目前党员干部本身综合素质相对较高，又有党纪政纪严格约束，不必大张旗鼓开展教育培训活动，以致党建工作象流水帐，党员教育培训缺乏新意，有敷衍应付的现象。有些支部负责人片面理解“以经济建设为中心”，只顾埋头抓重点工作、抓稳定，把党员干部教育看成是可有可无的“软指标”，对党员干部教育重视不够，缺乏工作性主动性，教育培训效果不明显。

（二）党员干部队伍缺乏好的学习氛围。有一些党员干部，特别是基层的一些党员干部党性观念退化，宗旨意识动摇，缺乏经常性主动学习，对组织的各类培训积极性不高，学风不实。     

（三）农村党员流动性较大。目前，由于山区特别是经济落后的地方，部分党员为了谋求生计，外出务工较多，外出务工时间及务工地点具有不稳定性，而且外出随意性较大，不向党组织报告等等。造成了农村党员教育组织难问题。

（四）教育培训形式与实际脱节。有个别支部把党员教育，特别是“三会一课”制度形式单一。没有把握党员的学习需求，千人一面，简单地用是非对错、用我讲你听、我训你受的方法，缺乏个性化和差异化，毫无吸引力，使党员干部教育既不入耳也不入脑，产生厌倦情绪，影响了党员干部参训积极性，达不到加强党性锻炼和提高认识的目的。 

二、加强新形势下党员教育培训的有效措施

（一）学习体系求“全”。借助完善的各级党校、信息平台、党员教育培训基地等教育平台，以电化教育和远程教育等教育方式为主，充分发挥党员学习的全面性。

（二）方式方法求“活”。坚持把理论学习与业务素质培训、专项技能培训、学历教育结合起来，把日常教育与集中教育结合起来，把集中授课与业余自学、电化教育、远程教育结合起来，把课堂教育与基地实践、实地考察结合起来，把“走出去”与“请进来”结合起来，不断提高教育培训的成效。

（三）培训内容求“实”。本着“实际、实用、实效”的原则，根据党员的岗位、年龄和文化程度等特点，突出重点，有针对性地确定党员教育培训内容。重点按照“缺什么补什么、干什么学什么、什么重要重点训什么”要求，有针对性开展党员教育培训，提高党员教育培训的实效性。

（四）党员学习机制要全。结合实际，建立全面的党员信息库，及时掌握党员的动态。建立流动党支部，加强外出务工党员的教育培训工作。