努力实现党员教育三大转变 提高党员素质
——新形势下加强和改进党员干部教育探析

一、从教育主动性上，实现被动学习向主动学习的转变

内因是事物发展的动力，外因是事物发展的条件。培养党员学习的主动性、自觉性，应是党员教育工作实现的重要目的。在党员中实现从“要我学”到“我要学”，从“学会”到“会学”转变，形成党员学中干、干中学、提升能力、服务安全生产的良好教育机制，从而使党员培训工作成为增强党性意识的主渠道，成为追求进步的阶梯，成为成就事业的助推器。而面对目前较为繁忙的业务工作以及现代生活的各种压力，倡导自学是加强党员教育工作的有效举措之一。

自学方式灵活，不需要脱产耽误工作，也不需要安排专门的学习时间和地点。要牢固树立终身学习的理念，引导党员以主动的学习意识指导自己日常工作和生活，抽出休息、娱乐等闲暇翻阅手边的报纸、查看手机订阅新闻或是上网浏览专栏，随时了解和关注时事，把对政治理论的理解和对时事问题的分析研究结合起来，用科学理论分析热点问题，有助于树立正确的人生观和价值取向，不受周围浮躁功利的趋势所影响。

“授之以鱼，不如授之以渔”。党员教育从被动学习向主动学习的转变，更有助于培养党员良好的学习习惯，对学习形成一种发自内心的认同感。加强党员教育，自觉性和主动性的培养才是根本。

二、从教育理念上，实现理论学习向理论与实践相结合学习的转变

理论教育与实际工作相结合，增强教育的实用性党员的教育离不开理论学习，但在教育过程中要结合本地区、本行业、本单位的特点，联系工作的实际来对教育的内容进行演绎、阐述，会更容易被党员理解、吸收，并能很快地用来指导自己的行动和工作。同时，我们在对党员教育过程中还要注意注入情与理，思想教育工作既是说理的工作，又是做人的工作，这就要求我们在工作中做到寓理于情，情理交融。

三、从教育方式上，实现传统教育手段向现代多样化教育方式的转变

只有根据时代发展转变党员教育方式，才能使我们的党建工作与时俱进、与时代发展相适应，才能不断满足广大人民对党员的期待。因此，运用现代多样化的教育方式提升党员素质势在必行

广泛采用新兴的媒介手段。通过短信、语音、博客、电邮、党建网站、学习园地等现代科技手段加快教育的节奏、扩大教育的覆盖面，并充分彰显教育的现代优势，把理论转换为身边可触及可感知的事物，时时处处让大家感受到教育就在身边，形成浓厚的学习氛围。