开展网络在线学习 拓宽干部教育培训新渠道

2013年以来，习水县以《干部教育培训工作条例》为指导，认真贯彻落实“大规模培训干部，大幅度提高干部素质”的要求，围绕学习型党组织和干部队伍建设，不断创新培训方式，提高培训质量，在原有的干部教育培训模式基础上，拓宽干部培训渠道，尝试开展了干部网络在线学习工作，取得了良好效果。

一、依托网络优势，搭建在线学习平台

在习水县委、政府的大力支持下，习水县在全省率先开通了第一所县级网络党校，组织全县3000余名在职党员干部分批进行网络在线学习教育。网校提供了50门课程供学员按需选学，学习内容涉及政策理论、经济文化、党性教育、依法行政、人文历史、公务礼仪等方面。网络学习采取实名登录、自主选课、随时学习、在线考试等方式进行。课程设置上分必修课与选修课，学员可按照学习要求与个人实际情况就学习时间、学习内容进行自主安排。在网络党校开通的前期准备工作中，县委组织部、县直属机关工委及时为干部申请注册了网络学习账号和密码保护，并将网络学习操作方法印发到各个单位，要求各单位有专人负责收集上报网络学习中遇到的问题，并指定县直属机关工委专人负责解答实际操作中出现的各种问题等。

二、完善措施，优化在线学习机制

结合在线学习系统的运行，把管理与服务有机结合起来，采取多种措施保证参学率，实现了网络学习全覆盖。一是为了保证在线学习的规范化运作，2013年，我们将网络在线学习工作纳入了全年干部教育培训工作计划，并结合实际，修订完善了《习水县党员干部学习培训学分制管理办法》，制定印发了《关于对全县党员干部进行网络在线学习培训的通知》，明确任务，强化措施，加强管理，确保学习取得实效。二是按照干部参加网络在线学习培训要求，县委组织部、县直属机关工委相关人员及时对干部参学、选学情况进行跟踪统计和分类汇总，并根据学习进展情况在一定范围内进行通报。对单位选学人数少、进度缓慢的，采取组织部长与单位主要责任人“预警谈话”的形式进行督学、促学。

三、注重考核激励，确保在线学习取得实效

一是制定考核制度。用学分制方式对参加网络在线学习的干部按年度进行考核，强化学习结果运用。把学员参加网络培训情况记入学员个人学习档案，与干部教育培训学分制管理办法配套实施，设置不同参数，把网络学时转化成培训天数，达到与《干部教育培训工作条例（试行）》相适应的要求。规定党员干部每人每年参加教育培训至少完成60个学分。二是落实奖惩规定。对未按规定完成学习培训任务的干部，按照《习水县党员干部学习培训学分制管理办法）》和《习水县各乡镇各部门绩效考评办法（试行）》的有关规定，由县直属机关工委负责提供名单，县委组织部进行备案，取消干部年度考核评优及各类评先资格。

四、及时总结，培训工作有成效

一是解决了工学矛盾。学员普遍认为，开展网络在线学习，充分发挥了网络学习不受时间、地点限制的优势，随时学习、随时考试，还能使学员们尽享名师名课“大课堂”，有效解决了“工学矛盾”难题。同时，通过短短几个月的在线学习，全县党员干部网络学习培训的内容和时间相当于开展了几次集中轮训所达到的时间和内容，较好地满足了各层面干部个性化、差别化的学习需求，有效拓宽了干部教育培训的渠道。

二是开辟培训新课堂。在在线教育中，大多数单位都能够督促干部及时完成学习任务，并借助网络在线学习课件资源丰富的优势，组织单位内其他职工开展党课在线教育和干部职工教育培训，为干部系统学习，全面提升职业素质和专业管理能力提供了有效途径，对提高干部队伍素质、改善干部知识结构起到了积极的作用，有力地推动了学习型党组织、学习型干部队伍建设。

三是学习成为了常态。网络学习已成为干部脱产培训的补充、岗位自学的平台、开阔视野的窗口、更新知识的课堂、提高能力的途径和交流工作的载体，更重要的是培养了干部良好的学习习惯，树立了终身学习、经常学习的理念。学习已成为干部自觉行为。