教育从娃娃抓起，党员教育从源头抓起

十八大以来，中央针对发展党员工作提出新“十六字”要求，各级组织对发展党员工作都十分重视。雨花台区在严格规范党员发展程序的基础上，更加注重抓好发展过程中的系统化培养考核工作，从源头保证党员质量，在“训、考、用”上下功夫，走出了发展党员培育的新路。

一、打造亲民化培训模式

以入党积极分子培训班作为发展党员集中培训的重要阵地，利用网络学习交流平台，定期提供自学视频、书籍推荐菜单，一手抓集中培训，一手抓分散自学。一是学习内容上做好“加法”。通过“理论+实践，深入+浅出”的综合模式，在理论教育的基础上，更加注重课程内容的实用性、亲民性，在学习中引导角色转换。邀请重点的经济、民生等部门的专业人士对区情、市情进行解读分析，明确发展方向，指导实际工作。开设了榜样故事课堂、红色文化课堂，组织赴雨花台烈士陵园等红色文化基地参观，邀请了身边的建国前老党员、道德楷模、劳动模范等典型人物，以讲故事的生动形式传递最直接、最朴实的信仰力量。提前将“微型党课”等党内的优秀创新制度向学员展示，既引导学员对党内制度创新的宣传，更鼓励学员在入党后能够尝试对常规党组织活动形式进行创新。二是学习形式上产生“碰撞”。通过“讨论+互动”相结合，在集中培训、日常自学交流中，采取“团队列名法”、无领导小组讨论等形式，开展专题讨论，并将讨论表现作为了培养成绩评定的重要组成部分，极大的激发了入党积极分子的学习自觉性和成员互动性，并使每位成员的个性特点在讨论中得到充分展示，增进情感交流。三是管理形式上突出“自主”。根据培养对象的年龄、专业、岗位、特长等因素进行分组，并推选出组长，通过组长带动、组员响应，依托QQ群、微博群等交流载体，在学习讨论、参观、自学中，提高自我管理服务能力。定期召开组长座谈会，对日常的管理、参与情况进行分析，在实际管理中进一步提高他们的领导力、组织力，从而逐步建立起一支有号召力的带头人队伍。

二、构建严考下形成的压力传导机制

坚持在发展党员过程中进行引导教育的同时，更要通过严格考核对培养结果进行鉴定，将党员身份来之不易的压力感最直接地传导到每一名入党积极分子。一是打好组合拳，通过考核挖掘培养对象的潜力。改变以单纯理论考试成绩划线的做法，采取加权法，对培训表现全面考核。分别对严守纪律（占10%）、理论素养（占10%）、主动参与（占10%）、组织领导（占10%）、思维逻辑（占10%）、团队合作（占10%）、创新能力（占10%）、作用发挥（占30%）等八大方面进行成绩评定，并针对纪律等方面，设置一票否决。二是建立考核网，多渠道了解培养对象的真实情况。建立了“组织考核+同期学员评议+公众监督”的三维考核网络，从不同视角真实了解培养对象。组织考核，主要由集中培训班主任、党工委组织干事、党支部书记、培养联系人做好培养记录和评定；同期学员评议，主要由同期学员，根据小组自我管理、自我服务过程中各自的表现，进行相互评议；公众监督，主要依托微博纪实、预备党员“践诺入党”活动开展，由党员群众对培养对象的工作生活表现、践诺情况进行监督。三是严格运用结果，严把发展党员入口关。对集中培训不合格的，一律不纳入发展计划；对培养过程中，党员群众有不良反映的，由所在党组织进行核实了解，进一步培养考察。

三、搭建作用发挥的施展平台

一是搭建平台，让“正能量”得到充分释放。充分整合了火车南站、南京市民工市场等区内重点服务圈资源，为入党积极分子、预备党员提供志愿服务平台。依托培养对象的专业特长，以小组为单位轮流负责，制定每期的活动主题，并将服务活动情况在微博群进行展示，形成电子记事簿。今年3月，已组织了全区100余名入党积极分子、预备党员开展了“学雷锋、春风行”火车南站专题志愿服务、利用微博等新媒体为民工找工作等系列活动。二是引导立足岗位，让作用发挥“落地生根”。组织预备党员开展“践诺入党”活动，促进党员先锋模范作用在中心工作和实际岗位中具体化。目前已在20个党支部32名预备党员中开展，共承诺32个项目，涉及自身素质提高、专业技能提升、工作项目完成等各方面，并在微博群中进行公示，定期在微博中“晒”践诺进度。三是后续引导，让作用发挥长效化。在培养对象发展为正式党员后，党组织继续进行跟踪，并注重保护党员服务的延续性，鼓励专业党员以担任特别顾问挂职等形式深入社区服务，明确每名新党员就近定点联系1-2户困难群众、党员，激发党员作用发挥细水长流。