关于加强党员干部理想信念教育的思考

    理想信念是中国共产党人最崇高的追求和强大的精神支柱，也是我们党的政治优势。就像胡锦涛总书记所指出的：“崇高的理想信念，始终是共产党人保持先进性的精神动力。”加强对党员干部的理想信念教育，历来是我们党十分重视的一件大事，从建党至今，风雨兼程92年，经验和教训都给予了充分地证明：党员干部的共产主义理想和中国特色社会主义信念是否坚定，不仅对保持党的先进性有重大意义，而且对中国特色社会主义事业的兴衰成败关系极大。因此，胡锦涛总书记发出伟大号召：“要坚持用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，引导广大干部群众深刻领会党的理论创新成果，坚定理想信念。”笔者认为，贯彻落实好总书记的这一伟大号召，密切关注党员干部理想信念中存在的问题，探索加强理想信念教育的途径就显得尤为重要。

    一、当前党员干部理想信念现状及原因分析

    （一）当前党员干部的理想信念现状

    党的十七届四中全会指出，当前，党的领导水平和执政水平、党的建设状况、党员队伍素质总体上同党肩负的历史使命是适应的。同时，党内也存在不少不适应新形势新任务要求、不符合党的性质和宗旨的问题，主要是：一些党员干部忽视理论学习、学用脱节，理想信念动摇，对马克思主义信仰不坚定，对中国特色社会主义缺乏信心等。这些问题严重削弱党的创造力、凝聚力、战斗力，严重损害党同人民群众的血肉联系，严重影响党的执政地位巩固和执政使命实现，必须引起全党警醒，抓紧加以解决。而理想信念问题就是其中一个突出的问题，尽管党员干部的主流是积极、健康向上的，绝大多数党员干部对建设中国特色社会主义和实现共产主义理想充满信心，在改革开放和现代化建设中保持了先进性，充分发挥了先锋模范作用。但也存在着不少问题，温家宝总理这些年谈得比较多的就是党的腐败问题。仅2010年，立案13.96万件，给予党纪政纪处分14.6万人，其中涉嫌犯罪移送司法机关处理的5373人，立案和受处理人数同比都有所增长。而这些违法犯罪的腐败分子中好多就是党员干部，甚至是高级领导干部。这些党员高官，受理想信念教育了这么多年，甚至本身就作了很多理想信念教育的报告，进行了大量的理想信念教育工作，最后却因腐败而弄得个身败名裂，这到底是为什么？重要原因就是一些党员干部的价值观、人生观发生了巨大的畸变，产生了严重的理想信念危机。

    （二）党员干部理想信念变化的原因

    部分党员干部理想信念出问题是有深刻原因的。从理想信念教育方面看，主要有三个方面。

    一是受客观环境的负面影响，理想信念教育的普遍认同受到挑战。首先，从国际环境看，一方面，两种社会制度的国家间经济、文化、科技的反差，客观上使得怀疑、否定社会主义，羡慕、崇拜资本主义的情绪在部分党员干部的头脑中有了滋生蔓延的土壤。另一方面，国际上的敌对势力主动进攻，进行“西化”、“分化”，其资产阶级的政治观、人权观、金钱观等“侵袭”、“毒化”和影响党员干部的思想。来自国际社会的这一强烈冲击使得部分党员干部看不清事物的本质和社会发展的主流，思想陷入迷茫与困惑之中，使理想信念教育在这样的环境中事倍功半。其次，从国内形势看。由于传统社会向现代社会的转型，必然使得人们的精神世界处于弃旧扬新、探索尝试过程。旧的乌托邦式的信仰已经被打碎，人们不再像以往那样盲目崇拜权威、书本、传统，代之以多种渠道获得理想信念的相关信息，这就可能使得部分党员干部产生了对马克思主义的错误理解，最终对共产主义失去信心，政治信念动摇。最后，市场经济的负面效应也会带来考验。拜金主义、享乐主义、功利主义、个人主义等价值观念在深刻影响着人们的价值判断的同时，也导致大多数人对意识形态问题普遍采取淡化的态度，不再盲目地信仰某种意识形态。这就造成部分党员干部混淆判断是非的标准、怀疑永恒的真理。特别是一些党的高级干部腐败行为严重败坏了党的威信，及大地损害了共产主义理想信念的感召力，使党员干部的理想信念教育的效果受到很大冲击。

    二是受教育形式单一的影响，理想信念教育作用的发挥受到制约。理想信念教育工作是做人的思想工作，而当今人们的思想是非常活跃而又富于变化，党员干部当然也不例外。因此，不同特点的教育对象、不同的场合、不同的问题，就应该选择运用不同的、有针对性的方式方法，这样才能收到良好的教育效果。而目前在实际工作中，大多主要采取的是单一的培训方式，在新形势下不创新、不改进,搞再多的教育也不会有实效。

    三是受施教者自身素质影响，理想信念教育的实际效果受到弱化。理想信念教育工作的特殊性必然要求教育者具有较高素质。而从目前来看，有的理论素质较低，知识结构不完善，在进行理想信念教育时，缺乏理论性和艺术性，不能有效解决教育对象思想中的疑难问题。一些领导干部在进行理想信念教育中大讲“公”和“集体利益”，却又不择手段地侵吞“集体利益”，非法获取私利，使理想信念教育变成了空洞的说教和欺骗，严重地损害了理想信念教育的“效度”和“信度”，甚至严重动摇这理想信念教育的根基。

    二、加强对党员干部理想信念教育的对策与建议

    崇高理想信念的确立和巩固，并不是一朝一夕的事情。上述影响理想信念教育有效性的各种因素，不是短期内能够完全解决和消除的。鉴于此，当前和今后一个时期要把理想信念教育作为一项根本任务抓实抓好。

    （一）加强理论学习，巩牢理想信念教育的思想根基。马克思主义的科学理论，是共产党员理想信念教育得以展开的理论支撑。因此，首先要加强马克思主义理论的学习和宣传，加强毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，目前，最重要的是深入学习实践科学发展观，深刻领会党的理论创新成果，着力用马克思主义中国化最新成果武装全党，进一步把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。同时，还要认真总结改革开放30多年的成功经验，用事实回答长期困惑人们的理论和实践问题，使党员干部正确看待当前社会消极现象，坚定广大党员干部拥护和支持改革的决心和信心，始终保持政治上的坚定清醒，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和共产主义的远大理想。

    （二）注重实践养成，夯实理想信念教育的实践基础。对党员干部进行理想信念教育，在追求理论形态的尽善和完美的同时，还要紧密结合社会的实际和党员干部思想接受的实际，把抽象的理论具体化，深刻揭示理想信念对现实生活的具体指导意义，充分说明在认识和处理现实生活问题时如何具体地运用它，才能为党员干部提供科学的思路和方法；要直面社会矛盾，针对党员干部思想上的困惑和疑问，深刻分析现实生活中的情况和问题，用现实生活中的事实来检验它、充实它，才能使党员干部深切感受到理想信念既与现实生活密切关联，又与现实生活中的事实相符合，从而增强理想信念教育的亲和力和吸引力。

    （三）拓展方法途径，增强理想信念教育的实效性。丰富多样的方式方法，艺术高超的教育技巧，是取得良好教育效果的重要条件。因此，要坚持不断总结传统的理想信念教育经验，发扬光大；主动适应新时期党员干部队伍结构的变化，探索新方式、新途径，创新教育观念、创新教育内容、创新教育载体；大力培树、宣传优秀党员干部先进典型，着力建构党员干部核心价值体系；注重党内关怀和心理疏导，真正捍卫和拓展理想信念教育的思想阵地，切实增强党员干部理想信念教育的有效性。

    （四）优化制度机制，增强理想信念教育的长效性。理想信念教育能否达到预期目标，同样需要制度机制的促进与保障。一是完善定期的思想分析制度。及时了解、分析党员干部的思想状况，从而把理想信念教育与党员干部的思想特点和成长需求结合起来，有目的地做教育引导工作。二是激发党员干部自身的内在动力机制。教育既要从党的需要出发，也要从党员干部的自我需要出发，把二者有机结合起来，以最大限度地激发党员干部信仰的内在动力，引导他们正确认识和对待自我价值实现与党和人民事业发展的关系。三是健全以新党章为核心的党内法规制度。切实加强党的作风建设，要严肃党的纪律，增强以新党章为核心的党内法规制度的约束力，加大对违反党内法规制度的查处力度，真正使党内法规制度成为全党共同遵守的行为准则，努力依靠制度和机制来实现党内的思想和谐。

    （五）提升教育者的素质，增强理想信念教育的信用度。教育者素质的高低，直接影响教育效果。首先，我们要采取各种措施培养造就一大批马克思主义理论教育者队伍，提升党员干部理想信念教育者的学历层次、知识水平和实际工作能力。其次，要教育引导教育者严格要求，努力做到用科学的理论武装头脑，始终坚定正确的政治方向，自觉抵御腐朽思想的侵蚀；密切联系群众，尊重人、理解人、关心人，增强教育的渗透力；立身清正，廉洁奉公，当好标杆，以自己高尚的思想品德和崇高的人格风范作为影响、感染、号召受教育者的强大动力。