对学校党员教育培训工作的思考

党员是构成党的肌体的细胞，党员教育的质量直接关系到学校的教育教学质量的高低。进入新世纪新阶段，我们党所处的国内外环境、所肩负的历史任务和党员队伍的现实状况都发生了深刻的变化。党员思想政治素质提高、党员工作能力增强和党员先锋模范作用发挥成为了重要的课题，这对进一步加强党员教育培训提出了新的要求。党的十七大高度重视党员教育培训工作，要求加强党员、干部理想信念教育和思想道德建设，使广大党员、干部成为实践社会主义核心价值体系的模范，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者。中央《关于加强党员经常性教育的意见》指出，党员经常性教育是党的建设的一项基础工作。加强党员经常性教育，对于巩固和发展保持共产党员先进性教育活动成果、不断提高党员素质，对于建设学习型政党、推进党的执政能力建设和先进性建设，对于贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会，都具有十分重要的意义。

一、学校党员教育培训工作的现状分析

由于受党员文化程度、从事岗位职业等因素的影响，党员教育培训工作存在下列情况。

一是重视力度不够。个别党支部和党员领导对加强党员教育的重要性和紧迫性认识不足，存在着重本职、轻党建的倾向，对党员教育培训工作开展教育活动少，督促检查流于形式。在内容安排的总体上还存在统筹兼顾不够的缺点，缺乏系统性和科学性。培训内容有脱离实际，形式单一，考虑党员个人的现实需要少，缺乏应有的针对性。

二是目标要求不具体。目前，对党员教育的目标要求比较笼统，缺乏量化操作指标，党支部只把党员教育当做软任务，认为考核难以衡量，因而时紧时松，抓而不实，走过场

三是师资力量不足。学校党员教育坚持借助“三会一课”进行培训，往往没有专业的教师进行辅导，培训师资力量缺乏，骨干教师不足，教学资源单一，教学知识陈旧，教育质量不高，科技知识、市场经济知识、国际形势等内容少，缺乏系统性。

四是党员参训热情不高。党员教育培训方式方法比较单一，缺乏新鲜感和吸引力。不少党员认为，培训方式就是“以会代训”，通过开会的形式，主要学习上级文件和党章，传达上级要求。其它时候党员就只有自己在工作中被动接受一些知识。

二、加强学校党员教育培训工作的对策

抓好学校党员教育培训是落实科学发展观的要求，是提高教育教学质量的需要，也是推动学校发展的根本要求。新形势下的学校党员教育培训工作，必须顺应推动学校发展的客观要求，着力提高教育工作者的政治思想素质和业务能力，打造一支优良的师资队伍。

一是加强组织建设，为党员教育培训工作提供组织保障。按照“统一领导、集中管理、分级负责、分类培训”原则，成立由党办牵头，党委委员、各支部参加组成党员教育培训工作领导机构和工作班子，具体领导和协调党员教育培训工作，明确党政一把手为第一责任人，对党员教育培训培训工作负总责，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，各支部落实的党员教育培训工作领导体系，在党员教育培训工作领导小组的领导下，把党员教育培训作为一项事关学校发展，农全面提高教育教学质量和优化教职工队伍的战略性、基础性工作来认识，牢固树立教育培训是基础性建设的观念。整合党员电教和现代远程教育的资源，明确工作职责，制订工作方案，落实工作措施，提高对党员教育培训工作的认识，形成党委重视支部抓落实、党员积极参与的党员教育培训格局。

二是建章立制，确保党员教育培训工作规范化。建立党员教育培训制度，对于确保党员教育培训工作规范化进行，不断提高党员的政治业务和文化知识水平，加强党员队伍建设具有重要意义。建立和健全各级党委（党组）中心组学习制度，确保党员领导干部学习的经常化、制度化、规范化，发挥领导干部的学习表率作用。建立和完善党员教育培训的领导责任制；坚持党课教育制度、党员轮训制度、党内“创先争优”制度、党支部学习制度、党内谈心制度、学习日制度、“三会一课”制度、党员电教化教育制度、专题培训制度、专业技术培训制度、学习交流制度等，确保党员教育培训学习扎实有序开展。

三是拓宽渠道，增强培训的实效性与针对性。增强党员教育培训的针对性、实效性是深化党员教育培训工作制度改革、激发培训主体内在活力、切实提高党员教育培训工作效益的根本需要。进一步加强党员教育培训工作，最重要的是要联系实际创新工作，加强培训务求实效，不断探索党员教育培训工作的新方法新途径，不断增强教育培训工作的针对性和实效性，不断提高党员运用理论解决实际问题的能力。

第一要摸底调查，掌握党员的基本情况。通过组织党员参加党组织生活，召开座谈会，开展问卷调查，发放党员基本情况调查表，及时了解和掌握党员的思想动态和工作生活情况，根据党员分布、岗位实际情况以及需要，按照分级负责、因人而异、分类培训、灵活多样的原则，分类培训，增强培训的实效性与针对性。

第二要开展主题实践活动，增强荣誉感。根据学校实际，深入开展党员爱岗敬业为上、刻苦钻研为上、工作业绩为上、与时俱进为上、克已奉公为上“五为上”活动，让党员在干中学、学中练、练成之后作示范，通过示范教育使党员在实践中能力得到提升，在服务师生中先进性得到体现。建立“党员先锋岗”，搭建党员开展实践活动的平台，增强党员的归属感和自豪感，让党员在主题实践活动中思想得到升华，能力得到锻炼，增强党组织的凝聚力和向心力。

第三要整合资源，拓展党员教育培训的渠道。充分整合图书、阅览室和多媒体教室以及现代远程教育资源，丰富党员教育的内容；发挥教育阵地的作用，增强教育培训的灵活性和吸引力。运用远程教育资源、网络在线课堂等载体，采取听专家讲座、讨论交流等形式，增强教育培训的灵活性。通过重温入党誓词、过政治生日等活动和颁发党员证、佩戴党徽、挂党员标示牌等形式，不断强化党员的身份意识，增强责任感、使命感。建立党员互助会，开展以“教学交流、知识互补、信息共享、技能提升”为主要内容的学习帮扶活动，提高党员自学效果。同时，将那些富有时代精神的各个方面优秀党员作为学习的榜样，为党员树立学习的典型，切实提高党员教育培训的吸引力。

四是要创新活动载体搭建党员发挥作用平台。党的十七大提出：“建立健全党内激励、关怀、帮扶机制,是深入贯彻落实科学发展观、发扬党的优良传统、发挥共产党员模范带头作用的重要举措,对加强党组织建设、增强党内和谐、促进社会和谐有着十分重要的意义”。党员作用如何发挥虽然取决于党员的自身素质,但建立健全党内激励机制,对党员的教育引导,激励党员干事创业热情，加强师德师风建设，办学生喜欢、家长满意、社会认可的职业教育。

三、党员教育培训工作可持续发展思考

固本需要强基,党员教育与培训工作的好坏,决定着党员自身能力素质的高低,也影响着党员队伍建设和基层党组织建设的优劣,进而对能否顺利推进党的建设新的伟大工程产生重大影响。加强党员教育培训工作的新方法,创新党员教育培训工作的新机制,探索党员教育培训工作的新途径,已成为当前建党工作的重中之重。

要积极探索党员教育培训的新形式。实践证明，科学、灵活、多样的教育培训形式，能有效增强教育培训效果。党员教育培训学习的组织方式一定要灵活多样，要采取形势报告、专题讲座、实地考察、交流发言、案例剖析等方式，让受培训党员在看中学，在讨论中学。同时，要探索建立异地培训党员的机制，培训场地要远近相结合，既要满足党员好奇心，又要方便党员。既克服学习的不连贯性，又克服党员的厌学情绪，党员才会静心学习，才能结合工作实际学习。

建立科学、合理的党员教育培训运行机制。目前，在对党员的教育培训中，监督考核落实力度不够的问题依然存在。一年中学什么、怎么学、学多少没有明确规定，造成学习的随意性很大，针对性不强。这主要是由于教育培训工作始终作为一个软指标，缺乏硬性的考核标准造成的。在今后的工作中：要建立党员年度教育培训档案，根据上级要求和学校实际，制定教育培训大纲和年度教育培训计划。根据教育培训大纲和年度计划，每年进行一次政治理论考试，采取统一命题、统一组织、统一阅卷的方式，将考试成绩记入教职工年度思想政治考核之中。同时，对党员参加学习的时间、次数、学习内容以及达到的效果逐一登记，全面掌握党员学习情况；要建立检查督导制度。要把党员教育情况列入全方位目标考核体系，确保各项教育培训任务真正落到实处。真正做到教学培训两不误两促进。