当前党员教育中的不良心态问题探微

重视党员教育是我们党的宝贵的历史经验。正是因为我们有了一支善于学习、能够掌握世界发展的最新动向、掌握最新管理经验的党员队伍，才能连续保持三十多年的高速发展。但是，由于世情、国情、党情发生深刻的变化，党员教育中的种种不良心态问题，逐渐显现出来，并日益凸出，亟待认真研究，切实加以解决，从而凝聚发展正能量，激发可持续发展活力，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”提供强大的精神动力。

1、问题扫描

根据相关调查，结合笔者的耳闻目睹，当前党员教育中存在着不少问题，简单归纳为四种不良心态。

1.1应付心态。不少党员对学习教育不感兴趣，认为学习教育就是讲大道理，是领导的事，跟自己没多大关系，因此坐不住、学不进，万不得已要参加也是应付。一些党员觉得学习教育的好坏，当不了饭吃，跟升迁又没有直接关系，学与不学无所谓。还有相当部分党员觉得现在学习教育特好对付，借助网络一“网”搞定。

1.2被动心态。相当部分党员对教育重要性认识不足，认为党员教育就是组织一下学习，参与的热情不高，被动应付了事。不少党员认为，党组织只顾单方面灌输，互动较少，有许多想法、建议、要求，没有机会在会上说，有许多问题在组织生活会上得不到解决，感到很被动。还有一些党员因为业务繁忙和考核任务很重，学习教育只好被动应对。

1.3厌倦心态。一方面，党员教育形式单调，未能随着时代发展而相应转变，经常是上上课，开开会，读读报，念念文件，适应不了思想活跃党员的要求，进而产生“厌学”情绪。另一方面，一些基层党组织片面强调党员教育形式，没有很好地坚持形式为内容服务的原则，导致一些党员认为与其参加这样的学习教育，还不如回家看看电视、上上网实在，对教育内容感到很厌倦。

1.4逆反心态。当前，由于社会经济成分、组织形式、利益分配和就业方式的多样化，市场经济的利益驱动规则和求利观念，使不少党员在思想上产生了疑虑、困惑，一门心思只想如何多赚钱，思想上不求进取，政治上不求进步，行动上不求积极，有的甚至对党组织的教育产生逆反心理。在党员教育中，不分党员的年龄、职业、知识结构，不分新、老党员，党员教育就是上党课作报告，大家一个方子吃药，结果是想听的内容没有讲，不想听的内容拼命灌，不仅教育效果不好，还容易引发抵触情绪。还有一些党员认为，党组织开展学习教育不应该挤占党员的休息时间，因而，对党组织安排的教育活动，心生反感。

2、原因分析

党员教育中出现上述问题的成因是多方面的，必须历史地、客观地、辩证地加以分析。

2.1价值取向的“趋利性”，弱化了党员教育的向心力。在市场经济大潮的冲击下，不少党员和党员领导干部从一个极端走向另一个极端，关注物质利益、考虑“后路”的多，讲求学习教育、重视党性修养的少。一些党员的思想信仰发生动摇，动不动就用物质利益标准来衡量党员教育的价值，对党员教育不热心，对党的工作不用心，有的索性放弃思想修养和党性锻炼，见利忘义，甚至违法乱纪。                                         

2.2活动方式的“滞后性”，削弱了党员教育的吸引力。现在的社会生活丰富多彩，而党的教育活动却千篇一律，多数仍沿用开会学文件、上课听报告、讨论写心得等灌输式、照本宣科式的教育模式，既没有艺术性，也缺少思想性，既不生动活泼，也不喜闻乐见，党员在心理上排斥、行动上应付，从而使教育失去了吸引力。

2.3党员队伍的“流动性”，淡化了党员教育的凝聚力。随着工业化、城镇化的不断深入，党员队伍的流动性日益增强、日趋常态，流动党员数量增加、流动频率加快，导致这部分党员的教育活动难组织、成效难体现。流动党员外出，主要目的就是创业、就业，这一凸显的利益诉求，导致流动党员自觉参与教育的主动性不够、凝聚力不强、积极性不高。

2.4信息传媒的“开放性”，挑战了党员教育的导向力。当前，我国正处在改革攻坚期、矛盾凸显期，社会热点、难点问题以及党内存在的消极腐败现象等，容易被网络传媒利用、炒作、放大，导致一些党员心理失衡，产生消极情绪，党员教育特别是理论教育的说服力和公信力被大大削弱。同时，在全球信息化条件下，人人都是通讯社，个个都有麦克风，每位博主都是新闻发言人，每部手机都是一台摄像机，导致党员教育的难度空前加大。

2.5思想意识的“亚健康”，影响了党员教育的引导力。一方面，不少党员对马列主义和中国特色社会主义缺乏真学真信真懂真用，缺乏自觉而坚定的道路自信、理论自信、制度自信，总觉得马列主义和中国特色社会主义说不清、道不明，不能自觉地用马克思主义立场、观点和方法分析事物，不能把自己所从事的实际工作，放到实现党的奋斗目标的高度上去看待，以致在实际工作中表现出意志薄弱、情绪浮躁、作风漂浮等现象，对实现共产主义缺乏信心。另一方面，改革开放以来，各种社会思潮相互激荡，多元价值观念相互碰撞，面对眼花缭乱、扑朔迷离的现实生活，特别是拜金主义、享乐主义、个人主义在一定范围内滋长蔓延，左邻右舍相互攀比心理严重作怪，使得一些党员的党员意识淡薄，生活在群众中却混同于群众。

3、对策思考

党的十八大提出“两个一百年”奋斗目标，赋予了我们党又一个新的历史使命。中国的发展，离不开党员教育，党员教育对党的发展、对中国的发展作出了重要的历史性贡献。每一个历史重要关头，我们党都要在全党范围内，组织全体党员学习、教育和讨论，一次又一次地统一了全党思想，形成了带领全国各族人民共同奋斗的精神动力。因此，全面推进党的建设新的伟大工程，适应新形势新任务的要求，进一步提升党员教育工作的科学化水平，是当前亟需深入研究的重大课题。

3.1提高党员教育的自觉性。党员教育重在认识，贵在自觉。首先，党员领导干部作为建设学习型党组织的组织者、实施者、示范者，要率先垂范，争当学习型党组织建设的“排头兵”，做不断学习、善于学习的表率，以提高学习力为途径，提升党员领导干部的执政能力和水平。第二，强化广大党员学习教育意识，激发学习教育兴趣，挖掘学习教育动力，引导广大党员从“要我学”变为“我要学”，增强党员政治理论和业务知识学习的自觉性、主动性，形成学习、思考、工作、提高的良性循环，提高党员的综合素质。第三，建立管用有效的党员教育制度。健全检查、考试、考核等制度，完善述学、考学、评学等办法，强化对党员学习教育的激励约束，激发党员自觉学习教育的内生动力。

3.2强化党员教育的时代性。紧扣时代要求，关注新理论、新知识、新实践，用这些新思路、新观点、新举措，教育启发广大党员的战略思维，增强改革开放的强烈意识，提高领导科学发展、促进社会和谐的能力。首先，必须按照中央的统一部署，采取研读原著、专家辅导、务虚研讨等多种形式，系统学习十八大精神、科学发展观和习近平总书记关于实现中华民族伟大复兴“中国梦”的基本内涵、本质要求和实践路径的重要论述，武装全党，使我们党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强的领导核心。第二，深入落实中央和省委关于改进工作作风、密切联系群众的规定，着力推进党的群众路线教育，把服务发展大局作为主题，把服务人民群众作为核心，针对当前党员队伍中存在的“庸、懒、散、软”问题，认真查摆在服务意识、从政行为、工作作风、办事效率、为民形象等方面的差距，强化党员为民服务的意识，教育引导党员增强责任意识和担当意识，把服务意识内化于心、外化于行，努力提高为群众工作的能力。第三，全面落实省委、省政府推进“四化两型”、实现“两个加快”的决策部署，围绕“科学理论武装，具有世界眼光，善于把握规律、富有创新精神”的总要求，积极做“五创四评”活动的践行者、推动者，促进经济社会又好又快发展。

3.3加强党员教育的国际性。当前，国内国际两个大局互动更加明显。国际金融危机对中国和世界的重大影响，给我们上了生动的一课。要认真总结经验教训，深刻认识两个大局的紧密联系，加强对党员的国际通用知识、国际交往能力的教育，熟悉国际规则，培养世界眼光、战略思维，在解决国内问题时，考虑国际影响，妥善因应国际社会关切，把工作做在前面；在处理国际事务时，考虑国内群众感受和对社会稳定的影响，加强宣传教育工作，正确引导舆论，不断提升走出去、引进来的实际本领，在经济全球化的国际环境中把中国的经济和社会各项事业发展得更好，打造中国经济升级版。

3.4注重党员教育的针对性。党员教育必须从实际出发，既要坚持对党员普遍进行党的基本路线、方针政策和基本知识教育，又要根据党员所从事的不同职业、所处的不同岗位，提出不同的具体要求。首先，坚持学以致用，切实提高党员的工作本领。牢固树立党员教育工作服从、服务于经济建设的指导思想，正视“能力不足”的危险，着眼党员履行岗位职责和全面发展的需求，突出不同的教育重点和内容，力求理论与实践相结合、能力与工作共提升，切实增强党员教育的针对性、实效性，更加扎实地打造过硬的党员队伍。对农村党员，注重创业技能、种养殖实用技术等方面知识的教育；对机关党员，注重加强市场经济理论、法律法规、廉洁自律、职业道德和行为操守等方面的教育；对企业党员，注重围绕改革发展、生产经营、业务工作和岗位职责进行教育；对非公有制经济组织和社会组织党员，重点加强国家政策、现代科技、生态环保、文化政策等方面的教育；对社区党员，重点围绕城市建设管理、经济发展和社区服务等内容进行教育；对下岗失业党员，侧重进行技能培训和业务知识的教育；对离退休的党员，着重开展发扬党的光荣传统、保持革命晚节和发挥余热的教育。第二，针对党员教育中的种种不良心态问题，加强健康心态教育。全面搜集党员目前最需要解决的心理问题，聘请专业老师进行专题讲座或个别辅导，定期发送维护心理健康的科普知识，帮助纾解各种压力和焦虑，培养健康阳光的心理状态，使广大党员以良好的、充实的、富有活力的心态，进行学习教育、努力工作、应对挑战。第三，按照“党要管党，从严治党”的方针，加大对不合格党员的处置力度。坚持思想教育与组织处理并举，一手抓教育，一手抓处置，两手抓两手硬，对于经过反复教育后思想行为仍然不能达标的“问题党员”、长期不与党组织联系的“档案党员”、长时间不接转组织关系的“口袋党员”，要畅通“出口”，该除名的坚决予以除名，确保党员队伍的纯洁性和先进性。

3.5突出党员教育的生动性。采取党员喜闻乐见的形式和方法，做到寓教育于活动之中，使党员教育生动化。首先，广泛开展仪式教育。通过重温入党誓词、向党旗说句心里话、情景互动式党课等形式，在教育中触动灵魂，坚定广大党员对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，把信仰内化为精神力量，抚去、消除那些迷惘、怀疑、失落、消极的不良情绪，克服应付、被动、厌倦、逆反等不良的学习心态，切实有效地化解“精神懈怠”的危险，提高党员政治素质，使党员始终对共产主义和中国特色社会主义充满信心。第二，组织参观调查。以参观红色教育基地、观看优秀党教片、经验讨论交流等形式，强化党员的理想信仰教育，从优秀事迹中吸取信仰纯洁的“营养”，进一步增强党性观念。第三，开展服务人民群众为主题的实践教育活动。积极组织党员开展结对帮扶、志愿服务、走访慰问等活动，努力为身边群众解决具体困难和实际问题，在群众工作中实践好党的宗旨意识，增强党员的责任感，永葆党的先进性。

3.6增强党员教育的长效性。首先，党员教育制度化。建立党员定期学习制度，严格落实“三会一课”制度，确保党员集中学习每月不少于一次，每次不少于两个小时。第二，党员教育阵地化。充分发挥各级党校在党员经常性教育中的重要作用，县级党校和基层党校要把党员教育培训作为主要任务；利用各类院校、培训机构、革命纪念地（馆）和科技示范基地等方面的教育资源，建立党员教育基地；充分运用现代远程教育、电化教育等手段和报刊图书、广播电视、信息网络等媒介，拓展党员教育培训和自主学习的途径；加强农村、企业、街道社区、机关和事业单位党员活动场地建设；通过短信、博客、推特、党建网站等现代科技手段，扩大教育的覆盖面。第三，党员教育终身化。教育和引导广大党员牢固树立终身学习、自主学习、自我教育的理念，不断提升党员的政治素质、思想内涵和知识水平。

党员是托举“中国梦”的脊梁。好学才能上进，只有本领不断增强了，“两个一百年”奋斗目标才能顺利实现，中华民族伟大复兴的“中国梦”才能梦想成真。