“四个转变”创新党员教育培训方式

近年来，为了加强干部队伍建设，提高干部能力素质，绥阳县结合实际，不断创新教育培训方式，有效提高了党员干部队伍能力不足、工作乏力等问题。

师资力量由单一性向多元化转变。为了转变以前干部教育培训由党校自己搭台自己主演的传统模式，革新党校师资单一薄弱的状况，有效整合培训资源。在县委党校举办的各班次中，不仅邀请省、市党校知名学者到场授课，还特别邀请一批长期在服务窗口一线、项目建设一线、信访维稳一线实践经验丰富、理论水平高的各级领导干部授课，师资力量单一情况得到改善。同时，在委托省外党校等其它培训机构举办的培训中，也分别邀请承办单位以外的专家、学者和各级领导授课，实现师资力量由单一性向多元化转变。2011年以来，先后联合西南大学、重庆市委党校、浙江大学、延安干部学院、浦东干部学院、贵州省委党校办班12期，培训党员干部720人次。

培训对象由被动性向主动性转变。长期以来干部教育培训都是培训对象被动“领教”，教师讲什么，学员听什么，走不出“填鸭式”教学的框框。自2011年起，绥阳县在干部培训中实行班前意见征求制度，在举办培训班前征求培训对象的意见建议，要求结合自身实际提出培训要求，培训教师在根据收集到的意见建议进行针对的备课，在培训过程中做到有的放矢，变被动为主动。近三年来，学员“点菜式”提出工业经济、产业发展、城乡统筹、现代农业等15个方面的培训建议，300余名学员参与了“菜单式”培训，发挥了学员的主观能动性，切中了教育培训要点，效果更加明显。

培训内容由形式性向实用性转变。坚持注重教育培训的实用性，无论是学员自行选择的课题，还是培训机构设定的课程，均充分考虑到学员的工作实际和社会发展需求。结合当前实际，不仅安排了十八大报告、党的建设、领导科学、领导艺术与方法、网络舆情监督、群体事件处置等领导关心关注等内容，组织学员到生产基地、示范点实地观摩学习，确保教育培训摸得着、看得见、用得上，力戒教育培训夸夸其谈、空洞无味，力求培训内容的实用性和实效性。2011年以来，特色产业考察、现代农业发展、工业经济发展、城乡一体化建设等6项新内容被充实到培训课程中。

培训方式由灌输式向互动式转变。传统的教育培训教室负责教，学员负责学的模式已经不符合社会的发展，该县在干部培训中创新采取互动式教学，重点是在各个培训班次中通过师生的互动达到了教学相长的目标，将每节课分为老师主讲和师生讨论两个部分，对一些学员感受较深的问题，还动员他们上台讲授切身体验。这样学员为教师，教师为学员，不但活跃了课堂气氛，还激发了学员的积极性，改变了以往培训中教老师和学员的距离感，充分显现出培训方式的互动性。如：“双信工程”、“党员生日卡”、服务型基层党组织“五大体系”等都来源于互动教育培训。