利用网络平台开展党员教育活动的探讨

一、引言

2012年11月8日，中国共产党召开了第十八次代表大会。党的十八大报告强调要“以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理”，明确提出要让党员教育工作为更多的党员干部接受并取得实效。

然而以往传统的党员学习方式，大多是通过上党课、举行报告会和组织专题研讨等形式将人员组织起来集中学习，这样的学习方式资源耗费大、学习集中难、每次学习信息量小、同时缺乏完善的跟踪管理机制，显然不能满足广大党员干部的学习需要。而网络的出现，则为党员教育活动的开展注入了新的活力。随着网络的飞速发展和电脑的普及，一个全新的网络教育模式可以应运而生。这是一种以网络为平台的新型教育模式，即我们可以充分利用现代电脑技术和互联网的特性，创新一种成本低、效益高的党员学习机会和资源。作为一种新兴的学习手段，网络平台能将学习内容与现实需要紧密结合，随时更新，给学习者提供长期有效、不受时空限制的学习支持。这些特点，都能够为我们党员教育活动创造良好的学习条件。

二、利用网络平台开展党员教育将成为一种方向与趋势

（一）网络学习环境有利于建立教育知识的共享机制，开拓学习视野，丰富学习资源。

例如党员开展政治理论培训。我们就可以将培训文字、影音材料都放到指定的网站上，这样广大党员就可以通过互联网灵活的学习培训内容，也可以结合自身工作需要、在网络上查找、下载相应的学习资料，弥补上传资料的不足，广泛了解来自各界关于这一问题的认识与见解，让自己置身于网络这个大课堂中，在自身与他人思想的不断交流和振荡中，激发学习新观念、创建新思想，努力做到在学习中互动，在互动中不断提高，在动态上保持知识的客观性和先进性。同时利用网络特有的对话工具（如QQ、MSN、BBS等），还可以实现与其他党员同事之间无障碍的交流和学习探讨等对话，及时了解别人对问题的讨论与看法，以达到向实践学习、向他人学习的效果，形成浓厚的学习氛围。

（二）利用网络平台开展主题活动具有成本优势。

这种成本优势可以从以下两个方面来体现：1、从经济投入上看，减少了不必要的传统学习、培训的场地等基础设施投入，同时这样的活动方式无须集中安排时间，耽误工作，可以灵活机动的安排学习时间和形式，降低人力成本。它能够以最短的时间、最少的投入、最小的空间，给广大党员提供最新、最好、最全面的理论知识和业务技能方面的培训。2、从学习的效益上看，运用网络学习强调学习的主动性、探索性、实践性、体验性，通过各种网络技术能够寓教于乐，激发大家的学习激情，挖掘他们的学习潜力，大大提高学习的速度和质量。同时他们在学习时可以快速、随时、随地的找到自己所需要的学习资源，做到一边干一边学。

（三）运用网络进行学习有利于建立、培养党员之间的团结协作精神。

当前社会正发生着极其深刻而复杂的变化，我们的工作经常遇到很多前所未有的新情况、新问题。这就更加要求我们广大党员要面对困难不退缩，充分发挥团结合作精神，相互协作，共同努力，做好本职工作，维护好社会的安全、稳定。网络以其环境的开放性、资源的共享性以及空间、时间的自由性等特征为他们在学习过程中提供更多思想沟通和感情交流的机会，有利于他们之间的信任感、亲密感和团结协作精神的培养。

网络在党员的终身学习、精神文明建设、提高政府形象等方面也都能起到一定的积极作用。但是这种教育方式还处在起步阶段，有很多功能和应用有待于进一步的开发。

三、利用网络平台开展教育活动在实施过程中可能面临的问题

（一）安全性问题。党员内部学习资料都放在网络平台上，这样安全性难以保证。一是担心某些带有保密性的学习资源被外人获取造成机密的外泄带来损失。另一个就是害怕电脑病毒的侵袭，造成资源丢失，网络瘫痪等。因此如何有效的加强参与人员的身份验证，提供配套的安全防范措施，建立安全可靠的教育学习、培训环境是最首要解决的问题。

（二）由于网络上信息鱼龙混杂，因此对广大党员加强学习自觉性、树立阵地意识提出较高要求。互联网是一把学习的双刃剑。互联网上信息在大量、迅速、广泛的传播，这容易使他们在学习的时候不专心，甚至受各种负面信息的影响导致价值理念的混乱。因此这就要求党员在利用互联网的同时不能轻视互联网消极的影响，要自觉的树立阵地意识，增强自我学习的自觉性。

除了上述这些问题外，不同单位和个人的硬件设施、技术条件、电脑使用熟练程度也有所差异各不相同，这些也都会或多或少的影响学习、培训的效果。而且对大多数党员而言还缺乏相关的学习实践经验，属于摸着石头过河，这条道路肯定是不平坦的。

四、结束语

任何新事物的成长都要经历一个过程，今后我们应更多的着力于研究如何可以兴利除弊，更好的发挥网络平台的教育功效；突破制约教育效果的瓶颈，解决利用网络开展类似活动的不足，以便今后更好的满足广大党员学习的现实需求，真正使网络学习方式成为党员开展教育活动的一个重要手段。