在网络时代下加强党员教育的认识

在信息网络条件下，信息传播手段、方式和渠道日益多元化，互联网、手机等新兴媒介成为思想交锋、舆论争夺的重要阵地以及公众参与政治生活的重要手段，同时，也为党员教育工作开辟了新的领域，提供了新的资源，带来了新的机遇和挑战。信息网络条件下如何加强和改进党员教育工作，保持党员的先进性，既是一个理论问题，更是一个富有时代特征的实践课题。从三方面谈谈在网络时代下加强党员教育的认识和体会。

一是抓课题开发，挖掘地方特色片源题材。 为丰富党员教育教学资源，要努力发掘具有本地特色的教材资源，实现相关资源库与现代远程教育资源库的互联互通。要以项目所在城市建设、基层党建等工作中的主题实践活动和先进人物为素材，充分利用电教片、用身边人、身边事教育感召广大党员干部群众，不断丰富党员教育的内容，扩大基层党建工作的宣传面，增强党员教育工作的吸引力。这就突破了传统党员教育方式的时空局限，有利于扩大党员教育的覆盖面。同时，互联网提供了丰富鲜活的教学资源和平等﹑互动、自主的教育环境，有利于激发党员的学习动力，实现教育资源的纵向直达﹑横向共享，有利于促进党员教育的协调发展。

二是抓星级评比，推进电教远教规范管理。把党员电化教育工作各项任务量化为“组织星、设施星、教材星、播放星和成效星”等方面和指标进行考核，并纳入基层党建工作目标管理的重要内容。同时把远教建设与电教工作结合起来，进一步完善星级考核办法，实现电教和远教工作的有机整合，推动党员电教和远教站点的星级动态管理和规范化建设。目前基本形成了信息网络化条件下加强党员教育工作的组织领导格局，能够充分利用各种信息渠道丰富的资源，了解和掌握大量的党员教育资料，积极探索了利用信息化手段开展党员教育的新方法、新方式，着力强化了党员利用信息网络学习的激励约束机制，有利于加强党员教育工作的开展。

三是抓典型示范，促进教育成果创先争优。为进一步提升党员干部现代远程教育终端站点管理整体水平，发挥典型示范的带动作用，实现“让干部经常受教育，使群众长期得实惠”的目标，在广大基层党组织和党员中形成学习先进、争当先进、赶超先进的良好风气，进一步促进信息网络条件下党员教育工作向纵深发展。建议组织力量编写社会主义核心价值体系的通俗教材和案例教材，充分发挥信息网络优势，在网络特别是党建网站上登载，方便党员自主学习﹑自我教育。同时，基层党员迫切希望提高业务素质和工作能力，作为一名基层的党员干部，要紧跟时代步伐，加强目前日新月异的信息时代要求，加强学习努力提高自身素质做好党员教育工作。