新形势下党员教育既要接地气也要有新鲜空气

在新的历史背景、时代背景和文化氛围下，在网络时代巨大的信息冲击下，党员教育必须与时俱进，努力创新、丰富内容，既要接地气，也要呼吸新鲜空气，如此才能增强吸引力和感染力，巩固党的思想阵地。

基层党课常常受制于知识、师资、资金等，照本宣科、脱离实际、教条主义等问题明显，有的党课教学内容几十年不变，与党员需要离得很远；有的名义上是党课，实际是读文件；有的把党课开成了工作会议，失去了党课的意义，没有感染力、吸引力。究其原因，很大程度上是由于接地气不够，呼吸新鲜空气不够。

基层党员教育，首先要接地气。所谓接地气，是指党课教育要适应一个地方党员的知识层次、文化背景、接受习惯等。基层党员大多不是单纯的党务工作者，譬如地方政府领导多数时间在抓经济；企业党员更多时间是在忙企业发展；学生党员政治参与热情越来越强；农民党员更多时间关心田间劳作。如果党课教育单纯的为“教”而“教”，不切合基层党员的实际情况，自然会得到这样的感叹：“哪有时间上什么党课？工作都忙不过来呢”。不能把这样的抱怨仅仅归咎于党员觉悟不高，而应该在党课是否“接地气”。党务工作融于工作生活的方方面面，党员教育也应该是像生活一样多汁多水、鲜活无比。党课内容在本于教材外，要要从教学对象身边的、关心的事情上找出切入点。譬如开展四项监督制度、干部条例之类的的宣传教育，不能仅仅把四个制度一条一条记忆，最后搞个搞测试就算完事。完全可以将本地去曾经发生的违反制度的事情例子，自晒家丑，增强大家的理解。还可以将最近网络上出现的90后县官、火箭提拔官员之类的热点议题，用来解释什么是破格提拔、什么是越级提拔，正确的组织程序是什么。党课的形式也要多样，不拘一格。可以“请进来”，邀请知名专家教授或先模典型人物讲课，也可组织党员走出去，到革命老区或到先进地区进行革命传统教育和学习先进经验，解放思想，加快发展的教育。还可以通过书法、曲艺、诗歌、舞台剧等形式上党课，增强党课的趣味性和娱乐性。在创新党课形式上，提倡运用现代化的多媒体课件讲党课。把党课的内容用图为并茂的形式，通过多媒体投影表现出来，使人们感到生动活泼，新鲜、形象。

基层党员教育更要呼吸新鲜空气。接地气，很大意义上来说，是授课形式上的改革。而呼吸新鲜空气，则是更为重要的知识养分的更新。在网络时代巨大的信息冲击和拜金主义的迷惑下，榜样被踩在脚下、经典被目为造假、路线遭受怀疑、真相被留言遮蔽，年轻一代的党员们逐渐对历史真相和价值取向上存在迷惑或者怀疑。对此，党组织不能强制要求党员信什么不信什么，不能随扣上一个“垮掉的一代党员”，也不可随便评价“现在的党员早不如老一辈了”。党的路线方针政策，既然是真理，就不怕怀疑，包括党员的怀疑；既然是真理，就应该允许拿出来辩论，让我们的党员在讨论中明辨是非。譬如，很多基层党组织在开展“基层组织建设年活动”时，背地里认为又是一项形式主义的工作，因此，往往也以“形式主义”的心态来进行落实，编点信息，报点假数据，投点钱搞几个所谓的“示范点”，就把活动应付过去了。究其原因，是某些基层党组织的领导者以及基层党员，对“基层组织建设年”活动的重要性根本没有理解，也没有相信这些活动有多么的重要。而相关部门的宣传活动的重要性的时候，往往没有讲透彻。这种现象的存在，是因为我们的党员教育是干巴巴的老一套，没说说服力。我们大可以解放思想，换种方式来做。譬如，向基层党组织书记们宣讲“基层组织建设年”活动时，反其道而行之，从基层组织的角度分析一下国民党是如何失败的，以增加说服力。引导学员们阅读、讨论一下王奇生教授的《党员、党权与党争  1924—1949年中国国民党的组织形态》一书，由此让党员干部们明白基层组织的削弱是会亡党亡国的，以此让党员们更加信服中央开展“基层组织建设年”活动的深远意义。以上仅仅一个例子，要在党课教育中呼吸新鲜空气，必须要以更多真实的、鲜活的甚至是可能令我们痛苦的历史真相来教育党员，要以更加宽阔的胸怀和充分的自信“解密”党史，要以更加客观公正的历史态度来看待我党以及其他政党的功过得失。如此增强党员教育的吸引力和感染力，让党员干部们从“相信”走样忠诚的“信仰”。