“三招”补救农村党员干部现代远程教育的“三缺”

农村党员干部现代远程教育是用信息化建设带动农业产业化和农村现代化的一条重要途径，旨在充分发挥农村党员作用，不断增强农村干部能力，提高农民整体素质，加强农村基层组织，这项工作也正符合党的“十八大”报告提出的“要以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理”的要求。结合目前农村党员干部现代远程教育中的“三缺”实际，谈三点看法和建议。

一、目前农村党员干部现代远程教育存在“三缺”

 1、缺认识。在大多数农村终端站点，对农村党员干部现代远程教育的重要性认识不够深刻，简单地认为远程教育就和平常电视放映一样，没多大作用，甚至规定每月集中播放一次或两次，一年到头不论忙闲、不问情形，每月一次不多，一次不少，簿册齐全，运行规范。这样僵化的播放制度无疑让远程教育只是成为了一种摆设。

2、缺对象。农村党员干部现代远程教育站点，既要组织农村党员干部学习，又要鼓励欢迎广大农民群众收看。但是，不少站点认为远程教育仅仅是针对农村党员开设的，忘记了群众，特别是那些种、养殖大户也应该是教育的对象，要知道，远程教育科技含量高、信息容量大，对推动广大农村发展无疑意义非凡。

3、缺人性。由于农村党员年龄、文化、地域、从业类型等各种条件的差异，如果仅是每次召集大家，播放学习课件，要么是“大人物”、要么是“知识型人才”上课，这就与农村党员群众“不匹配”。一味地将这些理论性较强的学习塞给他们，就会导致党员群众对这项工作产生“不实在”、“花架子”的感觉。

二、改善农村党员干部现代远程教育现状要用“三招”

1、软硬并重，激活思路。农村党员干部现代远程教育是一项系统性工作，需要一定的物力投入，上级部门在人力、财力、物力方面给予全面支持，确保农村党员远程教育硬件齐全的同时，加强对农村党员、干部的思想教育，提高他们现代远程教育重要性的认识水平，细化责任、有错必纠、长效监督、完善考核，真正把远程教育当做“民心工程”甚至“党建工程”来抓。

2、积极探索，创新载体。农村党员干部现代远程教育与其机械呆板地按上级要求实行，不如积极探索，勇于创新。可办“远程广播”，用声音代替图像；可搞“农民夜校”，晚上闲暇时学习；可送“文化下乡”，让娱乐与远教融为一体；可办“手机报”，积极送远教到群众身边；可开“直通车”，让群众干部面对面。

3、学用结合，务求实效。农村党员干部现代远程教育涵盖各类畜牧、水产养殖和农作物栽培等实用技术节目以及专家教授讲座视频。各地要结合本地优势，根据党员和农民实际需求，让农业专家多到田间讲技术，带领实干能干的党员和群众到农业基地进行现场观摩和实践学习，务求真正发挥远程教育的实效。