加强少数民族地区党员教育培训的探索与实践

云南省是我国西南边疆省份，洱源县又是位于云南西部的一个偏远小城，所辖区域少数民族众多，在党员中，少数民族党员占到不小比重，充满了浓郁的少数民族气息与特征。党的十八大召开以来，加强教育培训作为打造政治强、素质高的党员队伍的先导性、基础性工程，成为每个党支部、党员的重要工作之一。如何结合实际，深刻把握边疆民族地区特点，积极探寻党建工作服务科学发展的规律，扎实推进学习型党组织建设，全面提升党员队伍整体素质，维护边疆繁荣稳定，成了需要进一步提高和完善的主题。下面，就此问题作粗略探讨。

一、着眼于扩大教育覆盖面，全力构建城乡一体培训网络

加强党组织活动阵地建设，打造对广大党员进行党性党风主题教育的“固定学堂”。采取争取项目、本级自筹的方式，新建、改扩各村委会活动场所；召开社区建设经验交流会，建设社区服务平台，加强党员活动阵地建设。同时，可开创建校考察学、城乡交流促进学的多层次、多渠道、开放式、立体化的党员干部教育培训工作新局面。

加快远程教育终端站点建设，打造党员群众选择学的“点播课堂”。出台站点规范化管理实施意见，建立长效管理机制，着力提高远程教育学用工作整体水平。另外，可借助远程教育、远教博客加大对外宣传，推进基层党建信息化建设，打造随时随地普遍学的“网络学堂”。开通基层党建手机平台，将上级党建重要决策、重点工作进展情况及时发给基层党组织书记、大学生“村官”。另外，可在地方电台用民族语言播放党的十八大、创先争优等内容，将教育培训延伸到每家每户。

二、着眼于服务全县中心工作，不断深化主题教育

深化学习实践党的十八大精神，推动经济社会发展战略的实施。近年来，县委、县政府大胆探索和实践，创造性地提出了“有退有进，美丽与发展双赢”的战略思路。为把全县党员干部的思想和行动统一到“美丽发展、转型升级、富民强县”的实践中来，我们通过组织开展主题征文、举办“有退有进，美丽与发展双赢”论坛，引导党员群众树立生态优先理念。深化基层党组织带头人队伍培训，推动新农村建设步伐。建立基层党组织带头人队伍，探索形成了先培训带头人、再由带头人培训党员群众的教育培训新模式。固定教育培训平台，充分利用各党校培训资源，办好副科级以上领导干部、科级后备干部、入党积极分子等各类主体培训班次培训。发挥各党支部优势，联合开展党员教育培训，共同研究制定培训计划，有针对性地安排有关政治理论、专业技能等综合培训课程，让参训党员在短期内接受全方位教育，并通过大规模培训，使党员干部坚定理想信念，领会政策精神，以饱满的热情投入经济发展和各项社会事业建设。其次，建立流动党校，根据党员干部群众的不同需求，分类设置班次，把握培训的侧重点和类别，有针对性地设置培训内容。以集中教育培训与到党员家里分散教育培训相结合的方式，对党员干部实施培训。同时，协助基层党员干部联系扶贫、特种养殖等小型项目，增强基层党员干部群众培训实效性，用民族群众易于接受的方式深化党的方针政策主题教育，积极维护边疆繁荣稳定。

三、着眼于增强教育培训实效，积极整合培训资源

整合培训项目，创新培训模式。在培训资金的筹集上，发挥党费的主渠道作用的同时，积极整合劳动、农牧、科技等部门的培训项目，捆帮使用培训经费，力戒多头培训、重复培训；在培训的组织上，进一步明确县、乡、（镇）、村培训任务，做到层层抓落实；在培训内容上，把握地域差异、群体差异、民族差异，因地、因类、因族制宜，探索推行分组学、分类学、双语学；在培训形式上，优化组合培训项目，采取讲授式、互动式、案例式、体验式等教学方式，有的放矢地开展教育培训工作，切实提高教育培训实效。“双讲”互动式培训是党校教师和乡土人才、致富带头人等具有一定专业技术特长及在某个领域内有一定经营管理经验的典型共同讲课，且与培训党员进行课堂互动的教学新模式。由于党校教师和典型两者的讲课内容和角度不同，所以在讲课过程中各有侧重。一种是以典型主讲自己在某个领域中的成功经验和一技之长，用典型事例影响带动培训党员，党校教师主要负责引导、启发典型讲课思路。另一种是党校教师主讲政策理论，而典型运用其在某一领域的成功实践印证党校教师所讲有关理论观点。在课堂上，被培训党员可以随时向教师提出问题或发表自己的见解，进行互动交流，以提高党员学习的积极性，解决部分党员不愿参加学习培训的难题。

只有牢牢把握边疆民族地区的特点，以党的十八大精神为指导，适应新形势新任务的需要，大胆实践创新，党员教育培训工作才能凸显生命力。