浅谈儒家文化在党员教育中的意义

我国传统文化载籍丰富、博大精深，蕴蓄着无尽的宝藏，其儒家经典深刻而广博的思想内涵与文化精神，源远流长、亘古不衰。纵观党的发展历程，不难看出，马克思主义理论中国化是马克思主义与中国传统文化的批判、继承和发扬相互交融的过程。在建设学习型党组织的热潮中，让广大党员干部学习传统文化，吸取其精华，并赋予其适应时代要求的新内涵，具有积极作用和现实意义。

一、学习传统文化，促进党员提素质，传美德。

读书学习是党员干部加强党性修养、坚定理想信念、提升精神境界的一个重要途径。《论学篇》有云：“善学者进德”， 《礼记•大学》有言：“德者本也”，倡导学习是提高道德修养的方式，修身养德是学习提高的本质。儒家文化把道德修养作为安生立命的重要标志，“正心、修身、齐家、治国、平天下”，成为道德和精神价值的体现。思想进步和素质的提高，成为经济发展的动力，通过学习儒家文化，吸收前人在修身处事方面的经验，提高对社会的认识和把握，让广大党员在工作中开阔视野，在生活中充实底蕴，在岗位上各尽其能，使党员教育出凝聚力，出战斗力。引导广大党员干部学习传统文化，不断学习濡养、陶冶和锤炼高尚的人格品质和道德情操，弘扬传统美德，树立“修己以安百姓”，“位卑未敢忘忧国”的价值取向。 

二、学习传统文化，促进党员塑氛围，转作风。

“修身、立德”，不仅是立身之本，更是从政之基。正如孔子说：“吾自卫返鲁，然后乐正，《雅》、《颂》各得其所。”就是要在日新月异的发展中不断学习，丰富文化内涵，树立终生学习的理念，做一名合格的服务者，特别是党员干部要带头学习，树典范，立标杆。在党员干部中开展传统文化教育，不断提升党员干部的学习能力、实践能力、集体意识和奉献意识，营造浓厚的学习氛围，树立党员干部乐学之风，践行社会主义核心价值观，培植党员敬畏历史、敬畏生命、敬畏使命的责任感，正确处理义与利、己与他、权与民、物质与精神等关系具有重要作用。 

三、学习传统文化，促进党员知荣辱，扬正气。

“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。”，以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，正是对“仁、义、礼、智、信”的传承与创新。党员干部只有不断地深入学习、了解传统文化经典精髓，解放思想，吐故纳新。让优秀的精神食粮进入头脑、滋补身心，养浩然之气，做到知荣辱、辨善恶，明是非。在处理涉及党群、干群关系时，要吸取“水能载舟，亦能覆舟”历史教训与警示，始终把握住为民服务的宗旨意识。恪守“己所不欲，勿施于人”的道德金律，弘扬正气，改良施政环境，形成“原清则流清”的防腐局面。

四、学习传统文化，促进党员树形象，保先进。

“名节源于修身，境界升于内省。”、“戒慎乎其所不睹，恐慎乎其所不闻。”倡导严格律己，注意审视自我，树立良好形象。在党员教育中借鉴这种克己修身的传统方法，促使党员干部不断适应时代进步和社会发展，保持先进性，体现出新时代的风采。“以修身为本”，不断提高思想道德境界，固守君子之交淡如水的人际交往原则，通过平等、和谐的人际交往，塑造党员干部清正廉洁形象。

在学习型党组织建设中，学习优秀传统文化经典，从中汲取营养，对党员的思想品质、道德修养、工作才能都有重要的教化作用，不仅是传承中华文明的需要，更是推动经济健康发展的精神力量。把学习优秀传统文化作为一种良好习惯，使广大党员干部在学习中努力达到德润其身，才胜其任，言达其意，书成其文，绩服其众，体担其责的目的，历练出高尚的精神境界，保持良好的精神和工作状态，为全面建成小康社会贡献力量。