浅谈新形势下如何加强农村党员教育问题

农村党员是邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观在农村的具体实践者，是贯彻落实党在农村各项方针、政策的中坚力量，是实现带领广大农民群众建设新农村的主力军。他们的整体素质的高低、作用发挥充分与否，直接影响着党在农村广大群众中的形象，关系着农村社会改革、发展和全面进步，关系着新农村建设的成败。所以，在新形势下加强农村党员的教育和管理显得尤为重要。

当前农村党员教育问题存在的问题  

一是思想认识不到位。部分基层党组织对农村党员教育的认识不足，存在着重发展、轻党建的倾向。一些党员党性观念不强，思想素质不高，不重视政治理论学习。

二是学习内容安排不合理。在学习安排上缺乏系统性、科学性，要么照念文件，要么纯粹是实用技能培训，要么是使用农村党员不易懂的语言。

三是对农村党员关心不到位。一些党组织往往只注重党员付出服务，但较少考虑为党员提供服务，在党员遇到困难时，缺少及时地关怀和帮助。

四是教育培训不够重视。一些村党组织对于如何提高党员文化素质，如何提高党员致富能力，如何引导党员致富等方面的意识不强，有的党员甚至根本没有意识到。

五是奖惩措施不合理。在对先进典型党员的表彰上，精神奖励多，物质奖励少，政治奖励更少，与农村党员讲究实惠的特性有一定距离，使那些受到表彰的农村党员没有强烈的成就感、荣誉感、自豪感。对未受到表彰的农村党员也缺乏有效的引导办法，在处置不合格农村党员的时候，失之于软，失之于宽，对新形势下农村党员队伍中出现的“无为党员、特殊党员”处置不力或视而不见。

要解决好上述问题，首先在党员教育上要突出实效性。一是要充分把农村党员善于把最新科技成果运用于生产实践的能力以及具有带领广大党员群众共同致富的能力作为农村党员教育的重点，解决好农村党员在理想信念、宗旨意识、党性观念等问题。二是根据农村党员队伍素质的千差万别，做到区分层次，分类指导，有的放矢。对那些思想守旧，无开拓创新精神的农民党员要作为主要工作目标，采用集中培训、实地参观、现场示范等形式，用身边的人和事，用新技术带来的可观效益促其解放思想，开阔视野，增长见识；对那些科技素质低，缺乏致富本领的农民党员有计划地进行市场经济知识和实用技术培训，使党员人人都有一技之长，增强致富能力；对那些头脑灵活，率先致富的青年党员，有计划地组织他们参加培训，逐步、有意识地使他们成为带领群众致富奔小康的领头雁。三是充分利用远程教育平台，拓展农村党员干部教育新渠道。大力开展党员干部学习培训，使远程教育成为了“干部受教育、农民得实惠”的有效载体，为广大农村党员和群众带来了实惠，同时也加快了农村信息化和新农村建设的进程。

其次要扎实开展党建活动，丰富教育管理内容。

在农村广大党员中，开展争创“先进党组织”和争当“优秀共产党员”活动。通过树立典型，弘扬正气，促使广大党员以更大的热情投身工作，为党员教育管理拓宽新的空间。根据形势的发展和农村党员队伍的实际，今后在党员活动方式中要大胆探索，增强党组织活动的吸引力。

最后要健全党建责任体系，强化教育管理职责。认真贯彻落实十八大精神，严格落实乡镇党委书记抓党建工作责任制，并定期督促检查，增强远程教育综合效果；建立健全党组织生活、党员目标管理、民主评议党员、创先争优等党员教育管理制度，并在实践中不断探索、不断完善；加大党员教育投入，采取积极措施，通过各种渠道尽力解决党员教育经费不足的问题，确保每年举办一批党员干部学习培训班。