绥阳县创新“三项机制”强化学校党员教育

学校党员肩负着培养培养社会主义建设者和接班人的重任，加强党员教师的教育管理工作是党员教育管理工作的重中之重。近年来，绥阳县创新和改进工作机制，强化学校党员教育管理，增强了党组织工作的吸引了，提升了党组织的战斗堡垒作用。

创新方式，灵活多样推进学习。按照“学习型、创新型、服务型”党组织的要求，创新学习机制，实现全面覆盖、灵活多样、上下联动的学习方式。一是推行“1+X”学习制度，突出学习主体。每次中心学习由1名党员主讲，X名党员结合学习情况作中心发言。主讲党员主要围绕党的建设、教育教学方式方法、群众关心关注的热点等问题，在宣传党的路线、方针、政策的同时，增强党员对社会问题和教育问题的理解和分析，调动学校党员学校主动性。二是推行网络学习制度，创新学习方法。充分利用“家校通”、“教育一信通”等网络平台，拓展党员教育空间。三是建立兴趣党小组，拓展党员学习途径。结合党员学科特点，有针对性地开展学习教育活动。目前全县56个学校党组织已建立兴趣小组300余个，互动开展专题学习活动210次。

创新内容，拓宽领域服务群众。按照“党员受教育、群众得实惠”的基本要求，充分利用农村党员干部远程教育平台“村校共建共管”资源，健全联系服务群众长效机制。一是明确服务区域，落实主体责任。明确1名学校党员负责1-3个村民组（远教播放点），由学校党员与所在党组织、服务区域所在党组织签订“责任书”，服务内容包括政策宣传、政策解读、文化服务、远教播放等10余项，发挥“一个党员就是一面旗帜”作用。二是开展结对帮扶服务，建立学校党员与离退休教师、困难学生、困难群众结对帮扶活动，帮助解决生产、生活中的困难问题，增强党组织的凝聚力。三是带头服务社会，利用周末、节假日等，将学校教育资源向社会和群众免费开放，组织开展志愿服务活动。三年来，1000余名学校党员深入720个远程教育播放点，播放政策、实用技术8000多场，结成帮扶对象657对，开展大小志愿服务活动216场次，拓宽了服务领域，增强了社会责任。

创新考评，激励约束争当表率。一是制定管理制度和岗位考核，用制度激励学校党员，在具体工作中坚持谈心谈话等制度，带动党员解决各类实际问题，感受党组织的关心和温暖，最大限度激发工作热情。二是为党员教师搭建舞台，创造条件，实现自我价值，加快成长成才步伐，敢当群众表率。三是每年开展民主评议工作，采用日常量化考核与集中测评相结合的方式，党员自评互评、党组织评议、群众评议相结合的方式，全方位、多层次考察每一个党员。三年来，评选优秀学校党员和党务工作者120人，学校党员协调解决大小问题111件，42名教师党员因表现突出受到提拔。