夯实农民党员培训教育之基

党的十八大对发展党员和管理工作提出“控制总量，优化结构，提高质量，发挥作用”的总要求，而对已有党员的素质提高，只有通过教育培训来实现。重视党员教育培训是我们党的事业不断取得成功的一条宝贵历史经验。农村党员教育培训是构建和谐农村、建设“美丽乡村”之基，是一项事关农村全面建设小康大局的战略性、基础性工作。

但是，部分农村党员的存在着文化素质偏低，科技意识和市场经济意识不强，掌握农村实用技术不够，尤其缺乏科技致富的本领，科技知识运用乏力。导致农村党员教育培训的针对性、实效性不强。究其原因一是培训教育仅仅走走过场，摆摆样子，培训与应用结合不紧密，部分党组织甚至把党员教育培训等同于读书、念报、学文件，形式单一，内容枯燥，没有生机，缺乏吸引力，严重影响教育效果。二是一些党员党性意识淡化，对教育活动从思想上不重视，甚至个别党员担心开展活动占用自己的时间，影响自己的工作，继而找借口少参加或者不参加，党组织召集培训比较困难。因此，农民党员培训教育工作必须在培训内容、师资建设、分类施教等基础工程建设上花狠功夫。

合理设置培训内容。在现阶段，既要对党员进行党性教育，加强政治理论指导，强化党员干部的群众意识；又要对党员进行国际、国内的形势政策教育，帮助党员认清形势，提高辨别是非的能力，坚定不移地拥护贯彻党的路线、方针、政策；还要开展科技、经济、法律等各种形式的教育，着力解决个别党员政策法律水平低、应对市场经济基本功差等问题，积极倡导健康向上的生活方式。尤其是要坚持把教育培训与农村党员的思想和家庭生产实际紧密结合起来，要把农村党员的政治素质和致富本领的提高统一起来，努力在提高农村党员解决生产实际问题上下功夫。以经济支柱产业发展需求为导向，设计培训班次和内容。农村党员教育培训要注重对农村产业结构调整的需求进行调查研究，围绕当前亟待解决的实际问题开设课程、确定教学专题和内容，切实增强教育培训的针对性和实效性。以研究现实问题为重点组织教学活动，不能满足于已有的教材照本宣科的授课、参观示范点等教学活动，要紧密联系农业农村生产的实际问题，引导农民党员进行生产经验交流，推进学习深化，提高思想政治素质和解决生产实际问题的能力。

精心打造教师队伍。在农村党员教育培训中成立一个专门的领导机构或协调小组，具体领导和协调农村党员教育培训工作，明确分工，由农、林、牧、水等部门负责实用技术培训，组织、宣传、党校等部门负责思想政治教育。坚持理论研究与课堂实践相结合，切实加强课堂教学实效性的研究；以教研科研中心为支撑，组织开展形式多样的教研活动；以提高有效教学为落脚点，用科学的发展观、质量观引领农村党员教育培训研训工作，逐步形成一支师德高尚、业务精良的新型教师队伍，培养出一批德才兼备的骨干教师队伍。 以高度的政治责任感投入其中，肩负起民族振兴、国家兴旺的历史责任，为农民党员的培训教育工作服务。

分类施教确保培训效果。根据农民党员的文化素质、年龄结构、身体状况等实际划分党员队伍类型，把党员划分为年老体弱型、致富能力型和外出务工型三种类型，根据党员的不同类型和特点，强化完善教育管理服务措施，分层次分类型加强教育培训。

对年老体弱党员的教育以提高党性修养为主。在逢年过节或生病去世等时期，对他们进行走访慰问；在生产生活中遇到困难的时候，支部给予扶持和帮助，让他们感受组织的温暖。以支部“三会一课”、远程教育为载体，或以寄送资料、上门服务的形式，让他们时刻了解党的方针、政策和主张，了解村里的发展规划，了解组织的意图和对党员的有关要求，保证他们的政治权利。对他们深入开展宗旨、政策、法制教育和党风、党性、党纪教育，用邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装他们的头脑，帮助他们进一步树立正确的世界观、人生观、价值观。

对致富能力型党员的教育培训，主要以提高带富能力和以科技知识教育为目标。加强宗旨教育，增强他们的使命感。教育他们一个党员的历史使命和人生价值，不仅仅是体现在个人致富，更重要的是体现在带领群众实现共同富裕。完善帮带机制，增强党员的成就感，不断创新活动载体，保障党员发挥作用。在开展“双带”活动中，这类党员不仅要联系贫困户，同时也探索联系富裕户带动贫困户，在贫困户和富裕户间搭起致富的桥梁，充分发挥纽带和带头作用。其次以科技知识教育为主，重点组织他们学农村实用技术，学法律基础知识等，使农村党员干部掌握2-3门实用技术，提高带领群众致富的本领。

对外出务工党员的教育以提高党员意识为主。他们既是先进技术的实践者，也是转变观念的先行者和信息传递的载体，是农村经济发展的宝贵资源。首先要摸清底数，及时统计，随时掌握他们的动向，找准工作着力点。另一方面，多措并举经常化和他们联系，不定期寄送学习资料要求他们定期向党支部汇报思想情况。