从三个方面入手 增强教育实效性

增强教育的实效性，对加强党员的纯洁性和先进性建设至关重要，影响和制约新形势下党员教育质量和效益，是改进和提高新形势下党员教育工作必须下大力解决的主要矛盾。因此，增强教育的实效性，要从以下三个方面入手：

一要从组工干部的事业心、责任心入手，增强教育实效性。愿干事、想干事、尽心履责，是党员干部的基本素质和成长前提条件。现在不少组工干部缺乏抓教育的事业心和工作热情，感到讲理想太空洞，讲信念那是迷信，讲长远与己无关，讲现实就是名利。追求适当的物质利益可以理解，但作为一名组工干部，则要侧重于从思想上、政治上考虑问题、看待问题、解决问题。新形势下，加强和改进党员教育工作任务繁重、要求很高、困难很多，各级领导干部要加强组工干部自身的思想教育，引导大家从干事业的高度对待每一项任务，振奋工作精神。要强化荣誉教育，克服悲观失望、消极被动思想，坚定干组工有功、干组工光荣、干组工必不可少、干组工大有作为的信心。要强化责任教育，认真履行自己的职责，自觉抵制拜金主义、享乐主义、自由主义等社会不良风气影响。要强化使命教育，引导大家迎难而上、建功立业，发扬吃苦耐劳、乐于奉献优良传统，为加强和改进新形势下党员教育工作贡献聪明才智。

二要从提高“三会一课”质量入手，增强教育实效性。“三会一课”是党员教育的主阵地，这个环节抓不好，党员教育就会失去根本依托。调查发现，制约“三会一课”教育质量的主要原因有三个：一是教育数量偏多，基层授课被动应付、力不从心；二是教育渠道偏窄，信息资料少、教育资源零碎分散；三是教员能力偏弱，大道理讲不实，小道理讲不透，歪道理驳不倒。因此，提高“三会一课”教育质量要抓好“四化”建设，要抓内容系统化，坚持以先进性纯洁性为统揽，对教育内容进行整合规范，形成既相对稳定又不断发展的基本教育体系。抓资源集成化，整合好网络信息、电视媒体、社会教育和地方文化资源，建好信息资料库、典型案例库、精品教育库、音像资料库，提高教育吸引力和时代感。抓培训多样化，采取教育准备会、分析讲评会、上级文件学习传达、难题会诊、专题办班、开设“组工之家”等形式，帮助基层组工干部练好调查研究功、组织施教功、说理引导功。抓典型示范化，广泛开展争创“优秀教员、优秀教案、优秀课件”的 “三优”评比活动，使大家学有标准、赶有目标、做有榜样，充分调动广大组工干部的积极性。

三要从严格落实教育制度入手，增强教育实效性。法规制度，是经验的积累和升华，是不断创新的成果。调查发现，党员教育工作之所以落实不到位，很大程度上是因为抓教育正规化意识淡化、标准降低、工作随意性大，很多例行工作得不到贯彻落实。一定要善于运用法规制度解决问题，依照法规制度开展教育。要科学规范教育的领导机制，最重要的是坚持党委抓教育、管教育，明确各级抓党员教育的职责、制度和要求，形成有效有力的抓教育的领导机制。要科学规范教育的运行机制，对各级党员教育过程进行细化，制定工作流程，正规教育秩序，使各级什么时间抓教育、有谁抓一目了然，保证教育每个环节、每个步骤、每项工作质量受控。要科学规范教育的检查评估机制，通过建立健全领导现场听课、到基层“亲自查、亲自问、亲自看”、检查考核和奖优罚劣等制度，使教育“软指标”变成“硬杠杠”，确保教育实实在在落实到基层，体现到末端。