研究生思想政治教育管理协调模式构建

推进研究生培养机制改革是提高研究生培养质量的关键。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确指出，“大力推进研究生培养机制改革。”思想政治教育机制改革是研究生培养机制改革重要内容之一。笔者将协同理论引进研究生思想政治教育研究领域，探索研究生思想政治教育本质、原理、条件和路径。对于提高研究生思想政治教育科学性、实效性具有重要意义。  

1、教育目标是研究生思想政治教育协同机制创新的价值尺度。确立正确的教育目标是研究生思想政治教育协同机制创新的价值判断标准。研究生教育的本质属性和战略使命决定了其必须在培养创新人才方面下大力气，科学把握拔尖创新人才的基本特征和内涵。周其凤指出，拔尖创新人才内涵包括四方面内容：一是品德、知识和能力等基本素质，构成成才的基础；二是拔尖创新人才的成长具有目标选择、优势积累和创新业绩三大显著特征，是成才的关键；三是强调创新业绩需要得到社会的认可，同时指出由学术大师、治国栋梁、兴业精英和工程英才等四类人才构成；四是强调具有国际竞争力。由此可见，拔尖创新人才的成长需要有长远的目标追求、较长时间的优势积累和不断的创新业绩。培养拔尖创新人才要成为研究生思想政治教育的最高追求和价值尺度。

2、系统设置是研究生思想政治教育协同机制创新的边界设定。研究生思想政治教育协同机制是有着特定适应范围，并且需要对系统内部和外部所涉及要素进行科学界定。首先，从宏观来看，研究生思想政治教育和研究生学科教育相互影响、相互制约。研究生思想政治教育和研究生学科教育必须在内容上协同一致，相互融合。其次，从过程来看，研究生思想政治教育主体多元、过程衔接、方法多样等特征明显。研究生思想政治教育必须主体协同、过程协同、方法协同，有机统一。再次，从序参量来看，研究生导师在研究生思想政治教育过程中发挥着关键作用，学科教育是研究生思想政治教育鲜活载体。[5]由此可见，要实现研究生思想政治教育和学科教育两者并重、深度融合、有机结合。具体来讲，在培养方案制定上充分体现，在实施过程中扎实推进，在学术科研中渗透融入，在工作主体上导师担负首要责任，在评价机制上思想政治素质一票否决。核心和关键是实现教育过程中具有信息共享沟通功能的工作平台，实现合作、形成合力。

3、制度安排是研究生思想政治教育协同机制创新的科学依据。研究生思想政治协同机制创新需要 制度化、规范化和科学化是提高研究生思想政治教育重要价值判断。只有这样才能保证协同机制落实实处。因为协同机制要求各主体要根据需要灵活、积极努力，协调一致产生合力。这就需要从制度上进行创新，通过制度创新提供良好的制度环境，激发思想政治教育主体积极性、主动性和自觉性。一要确立研究生导师在研究生思想政治教育中的主导地位。二要制定科学思想政治教育工作激励制度。三要建立科学化研究生评价制度，推行德育一票否决制。四要建立研究生思想政治教育沟通协调制度。实现“压力、推力和引导力”产生共振，充分调动各方面积极性。

4、条件保障是研究生思想政治教育协同机制创新的客观需要。协同管理视角下研究生思想政治教育机制创新，不仅需要充分条件、稳定条件，也需要必要条件。基本条件保障是十分必要的。这些必要条件主要包括：工作队伍、组织保障、工作平台和经费支撑。从工作队伍来讲，要选拔好、培养好、使用好一支坚强有力工作队伍，重点是建立辅导员队伍和研究生干部队伍。从组织保障来讲，要培养研究生群众组织，重点是研究生会和学术型研究生社团，以实验室、课题组等单位培育学生自我成长组织，科学设置研究生党团组织。从工作平台来讲，充分结合学科特点、学生兴趣、学生需要建立具有吸引力、参与度和可行性工作平台，重点要推动学生在学科成才、创新发明、创业实践等方面发展平台建设。从经费支撑来看，要提高标准、增加总量、科学使用、强化监督，重点是科学使用，切实提高思想政治教育专项经费使用效果。

协同学理论在研究生思想政治教育领域推广和应用，为研究生思想政治教育机制创新提供了新的工具和方法，深化了研究生思想政治教育本质、过程、内容、主体和方法的之间关系的认识,也为推动研究生思想政治教育工作机制创新提供科学依据。