“彝汉双语”是彝区基层党员干部的工作法宝

语言是人类活动中不可或缺的工具，是人们进行沟通交流的各种表达符号，人们借助语言保存和传递人类文明的成果。语言也是民族的重要特征之一，全球各个民族经过几千年的文化沉淀，都形成了自己独特的语言和文字，如汉语，英语，法语，俄语等。而中国因地域广阔和民族众多，形成了以汉语为主，多种民族语言文字并存的文化特色。其中彝语已经有一千多年的历史，已经有比较规范的习惯用法，使用范围较广，影响也较大。至今仍使用自己语言和文字的彝族是我国西南地区世居的民族之一，主要分布在云、贵、川三省，共有657万多人口。其中云南有405万多人，四川省有178万多人，四川省凉山彝族自治州是彝族主要聚居区，其中美姑，雷波，昭觉，金阳，布拖东部五县是凉山州彝族主要聚居区，其余11个县市的彝族与汉族及其他少数民族交错杂居。当前形式下，各民族之间的交往日益加深，对广大基层党员干部来说，“彝汉双语”能力就显得尤其重要了。彝族需要精通汉语，汉族或者其他民族要精通彝语，而我们基层党员干部更应该率先掌握“彝汉双语”，提升个人能力与综合素质，打破基层工作的语言交流瓶颈，努力掌握好在彝区基层开展工作这一法宝。

首先，我国是一个统一的多民族国家，几千年来，各民族相互往来，共同生活，形成了多种双语产生的客观条件和社会环境。恰当地处理好各民族间的双语关系，不仅有利于我国民族地区科学文化的进步、民族素质的提高、社会环境的发展和国民经济的繁荣，更有利于各民族的团结和国家的长期稳定与发展。无论是少数民族同志还是汉族同志，互学语言是一种相互交流的具体行动，是促进民族团结、增进民族情感的有效途径。在彝区基层工作，“彝汉双语”就是开展基层工作的第一项技能，而学习“彝汉双语”本身也是一个交流和沟通的过程，促使了彝族和汉族干部群众之间的了解，促进了彝汉文化的相互融合和互通有无，巩固了两个民族干部群众之间的情感，有利于彝族和汉族人民的和谐团结。学习“彝汉双语”不仅仅局限于因工作需要，而是以学习“彝汉双语”为契机，在学习的过程中加深对两个民族的历史渊源、人文特色、民族风情、风貌习俗等认知，这样在以后的工作中才可以做到心中有数、拿捏有度和有的放矢。

其次，群众是党的力量源泉，群众路线是党的事业的成功法宝。学习和贯彻好十八大精神，作为党员干部就得下基层，接地气，树新风，密切联系群众，走群众路线。从“坐机关”到“下基层”进行“望、闻、问、切”，其中闻和问，就要求我们听得懂，说得来。在全党上下学习实践科学发展观活动中，广大党员干部一定要把群众呼声作为第一信号，把群众需要作为第一选择，把群众满意作为第一标准，坚持问政于民、问需于民、问计于民。在彝区基层工作，如果不懂当地彝语，问政于民、问需于民、问计于民从何谈起，何以体现以人为本的科学发展理念。广大基层党员干部加强“彝汉双语”学习，不断提高“彝汉双语”水平，不断扩大知识面，不断提高自身素质，是新形势下做好基层工作的关键。第一，掌握“彝汉双语”可以促进基层干部与群众的密切联系，从群众中来，到群众中去，只有过硬的当地语言底子，才能增加干部的亲和力，才能和当地群众亲切交流打成一片。第二，掌握“彝汉双语”可以加大基层彝族干部对外部信息的敏锐感和捕捉能力，更容易接受外部的新鲜事物和新观念，拓展眼界，突破思维，有利于提高基层干部的市场经济意识。第三，基层干部掌握“彝汉双语”， 能进一步增强工作自信心，敢于改革和接受新挑战，能够运用学到的先进管理理念进行大胆地管理，使管理能力普遍得到提高。第四，加强“彝汉双语”学习可以有效提高基层干部的工作能力。彝族干部学习汉语，从根本上克服了语言文字障碍，提高学习掌握现代科学知识的能力，更易于吃透文件精神和法律法规，工作能力不断提高。第五，基层党员干部“彝汉双语”水平的提高，在很大程度上减少了语言翻译环节，会使工作效率和工作质量大大提高，更有利于推动基层各项工作的快速开展，懂民情知民意，做出实事求是的决策，更能反映群众的意愿。

如美姑全县彝族占98%，仅城区分布少量其他民族。县城机关单位彝汉比例悬殊，彝族干部人数占大部分，36个乡镇就有35个乡的党委书记是彝族，292个村书记全是彝族而且文化水平普遍不高。加之彝族地区的社会状况、经济发展和地理环境等方面存在的差异或不平衡因素的影响，使得老一辈彝族干部和群众没有机会和时间接触汉语，有的仅仅会使用彝语，有的仅能理解一些简单的汉语日常用语。作为基层党员干部，我们的作用是承上启下、上传下达和指导监督，在汇报工作进展和情况时我们要言简意赅，表达准确；在下达文件和传达会议时我们要贴切精神与要点，简单易懂。作为基层党员干部，我们面向基层、立足基层和服务基层，在开展工作时要能说会道，并且要说得明白，听得清楚。但前提是要求我们基层党员干部“彝汉双语”能过关。

再次，彝区的社会语言使用情况与彝族的居住格局密切相关。根据分布格局所体现的语言使用情况，可分为聚居区，杂聚区和城区三种语言使用类型。聚居区内的彝族主要使用彝语进行交流；杂聚区的彝族在家庭内部使用彝语，与杂居民族交流时则使用汉语夹杂彝语；居住在城区的彝族主要使用汉语交流，家庭内主要以彝语交流。据笔者在美姑工作期间所了解，美姑县彝族群众之间主要使用彝语交流，在和其他民族交流时使用汉语夹杂彝语；有的地方除老年人和文盲外，儿童和青少年一般都能熟练地使用汉语，外出务工的彝族群众还学会了普通话，在外求学的彝族青年除了能说一口标准的普通话，还掌握了英语等其他国际语种。彝区的这种社会语言使用状况决定了在彝区基层工作过程中，不能单一的使用彝语或汉语。汉族党员干部学习彝语，是对彝族文字和文化的学习，是对当地彝族群众的一种尊重，是加深彝汉民族情感的纽带，是密切联系彝族群众的桥梁，是对我国彝族非物质文化遗产的传承，是对我国多元文化和语言文字的保护；彝族党员干部学习汉语，是开展基层工作的基本要求，是提升个人综合素质的基本途径，是彝区基层基本情况的客观要求，是对我国民族多元文化的和谐包容。

综述所上，掌握“彝汉双语”确实是基层党员干部的一项基本与必要的业务技能，更是在彝区基层开展工作的首选法宝。为使用好这一法宝，我们可以定期举办“彝汉双语”培训班加以学习和提升，各级部门、单位设立“彝汉双语”学习小组，通过“一帮一”甚至“一帮多”等你教我学等活动，在工作与生活中相互学习，努力营造学习的良好氛围。因地制宜地编写“彝汉双语”教材，该教材注重实用性、操作性和实际性，易学易懂，活学活用，生动通俗。我相信通过大家的共同努力，基层党员干部也能在彝区基层开辟新天地和工作新局面，实现人生价值，焕发新的光彩。“彝汉双语”这一工作法宝正在闪闪发光，它必将照亮彝区新生活。