做好新形势下的党员教育工作要突出“五性”

中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，党员素质高低直接关系着中国人民能否在既定的时间内全面建成小康社会，进而实现中华民族的伟大复兴，而加强党员的教育工作是提高党员质量的“不二法门”。笔者认为，破解“做好新形势下的党员教育工作”这一命题要突出“五性”。

一是突出针对性。中国共产党有8000多万名党员，分布在各条战线、各个行业、各个地域中，每名党员的文化程度、工作经历、工作岗位、工作能力都不同，这就要求我们在对党员进行教育时要“因材施教”，针对不同层次的党员选择不同的教育内容、教育方式。如对中高层党员干部的教育主要围绕学习宏观经济社会管理知识、开展党的大政方针理论研讨进行，教育方式主要采取脱产长期培训为主，教育地点以中央、省委党校和重点高校为主；对基层党员干部的教育主要围绕学习、提高基层实践工作经验、做好群众工作，教育方式主要采取以会代训、现场观摩、远程教育、短期脱产培训为主；对无公职的农民党员和城镇从事自由职业党员的教育主要围绕具体的就业创业技能培训进行，教育地点以县乡劳动就业部门、农广校、夜校为主，教育时间以集中强化培训为主；对学生党员主要围绕共产主义、社会主义理想信念教育为主，教育方式以日常灌输为主，教育地点以所在学校为主。

二是突出持久性。形势的发展不断对做好党员教育工作提出了新的挑战，党员教育工作必须持之以恒地抓下去，不能搞“一阵风”。这就要求各级党组织要始终将党员教育工作列入重点议事日程，班子成员定期召开专题会议研究党员教育工作，列出年度培训计划，提出具体的培训要求和考核方法。同时，要通过层层召开会议、加强工作宣传等形式统一全体党员的思想和认识，使其自觉配合党组织长期坚持开展党员教育工作，变“要我学”为“我要学”。

三是突出广泛性。对党员的教育不仅要覆盖到机关事业单位的党员干部，也要覆盖到企业尤其是非公有企业的党员干部；不仅要覆盖到在职在岗的党员干部，也要覆盖到离退休或改非的党员干部；不仅要覆盖到城镇从事自由职业的党员、学生党员，也要覆盖到农民党员；无仅要覆盖到工作、生活地点相对固定的党员，也要覆盖到经常流动、工作与生活地点变动频繁的党员，尽量消除党员教育上的空白点，提高党员的整体素质。

四是突出培训资源的整合性。党员教育工作是一项耗时、耗物、耗力的系统工程，仅靠组织部门的推动是难以完成的，需要组织部门、各级党校、行政学校、政府专职培训部门、村委会或城镇社区内设培训机构、各单位内设培训科室、大专院校、各类行业协会、私营培训机构共同发力，并充分利用好现代化信息技术和各种各样的新闻媒介。只有这样，才能为党员教育工作提供强用力的基础保障。

五是突出实效性。开展党员教育工作的目的全在于提高党员的政治理论水平和实践工作能力，因此对党员的教育不能流于形式，不能做样子，装门面，要加强组织领导，要分步抓好实施，要做到学以致用，要加强检查督办，要建立学习型机关，打造学习型队伍，将学习内化为实现“中国梦”的内在动力。